Pražské humanitní gymnázium, školská právnická osoba
Svatoslavova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola prošla velkými změnami a nyní se stabilizuje. Nabízí moderní projekty a výbornou výuku jazyků. Učitelé vytvářejí přátelské prostředí v pěkných prostorách. Kvalita běžných hodin je však nevyrovnaná. Škola také málo přizpůsobuje úkoly schopnostem dětí. Problémem zůstává vysoká absence starších studentů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří hledají menší školní komunitu.
- ✓ Pro zájemce o cizí jazyky a humanitní obory.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje učení formou projektů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Časté střídání učitelů v jednotlivých předmětech.
- ! Vysoká absence studentů v maturitních ročnících.
- ! Nejednotnost učitelů v dodržování nastavených pravidel.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní výuka cizích jazyků včetně rodilých mluvčích.
- • Propojení učení s praxí skrze celoškolní projekty.
- • Příjemné a moderní prostředí školy v nových prostorách.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Velká proměnlivost učitelského sboru a vedení školy.
- • Malé přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
- • Nedostatečný ohled na věk žáků nižšího gymnázia.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola stabilizovala učitelský sbor.
- → Zajímejte se o konkrétní podobu celoškolních projektů.
- → Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují výuku schopnostem dětí.
- → Ověřte si, jak škola řeší absenci studentů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita hodin se velmi liší podle učitele. Třetina výuky je moderní, tvořivá a děti aktivně zapojuje. Ve zbytku hodin však převažuje pouhý výklad a práce s učebnicí. Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem dětí v jedné třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina hospitovaných hodin se vyznačovala promyšleným střídáním činností, učitelé cíleně propojovali učivo s praktickými příklady."
„Kvalitu vzdělávacího procesu přibližně ve dvou třetinách sledovaných hodin... snižovala menší míra pedagogických zkušeností některých učitelů..."
Vedení školy
Škola zažila turbulentní období se změnami ředitelů i učitelů. Současné vedení situaci aktivně uklidňuje a zavádí jasnější systém. Kontrola práce učitelů je však zatím slabší. Zlepšení v řízení se teprve začínají projevovat v praxi. Vedení má jasnou vizi rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadále ale přetrvává personální nestabilita ve vedení školy i v zajištění výchovně vzdělávacího procesu."
„Stávající ředitel... stanovil na základě realistického zhodnocení stavu školy některé kroky ke zlepšení situace..."
Školní klima
Atmosféra ve škole je přátelská a bezpečná pro děti. Funguje zde studentský parlament a společné akce, které utužují kolektiv. Problémem je však vysoká absence starších žáků. Učitelé také nejsou vždy jednotní v tom, jak po žácích vyžadují dodržování pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„...akcent na týmovou spolupráci, zážitkovou pedagogiku, studentský parlament. Principy řízení respektují velikost školy..."
„Škole se v dostatečné míře nedaří eliminovat zvýšenou absenci žáků ve vyšších ročníků gymnázia."
Podpora žáků
Škola poskytuje dětem se speciálními potřebami standardní a funkční péči. Má poradenský tým a využívá asistenty i individuální plány. Pomáhá žákům s cizím jazykem i talentovaným sportovcům. Nový tým musel začít od nuly, ale podporu nastavil efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nově nastavovaný systém podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami zahrnuje jejich včasnou identifikaci..."
„Ke zvýšení studijní úspěšnosti žáků... přispívá úzká spolupráce se školskými poradenskými zařízeními..."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nově pronajatých a esteticky upravených prostorách. Má moderní počítačovou učebnu a kvalitní zázemí pro sport a relaxaci. Chybějící odborné učebny pro přírodovědu nahrazuje mobilní laboratoří a spoluprací s univerzitami.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 40% | 24% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 45 | |
| Počet přihlášek | 134 | 226 | ↑ |
| Kapacita | 60 | 108 |
Studijní obory (2)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Gymnázium
8leté · den
|
20/89 | 22% | 58 | 20/91 | 22% | 51 | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
12/31 | 39% | 45 | 2/15 | 13% | 45 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 047608960)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 26.0% |
| 2 jazyky | 74.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 57.5% |
| Francouzština | 4.1% |
| Němčina | 14.4% |
| Španělština | 24.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-05-13
Komplexní inspekce
Škola prošla velkými změnami a nyní se stabilizuje. Nabízí moderní projekty a výbornou výuku jazyků. Učitelé vytvářejí přátelské prostředí v pěkných prostorách. Kvalita běžných hodin je však nevyrovna...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Pražské humanitní gymnázium se zaměřuje na rozvoj kritického myšlení, propojování znalostí do souvislostí a individuální přístup. Škola využívá projektovou a blokovou výuku na nižším gymnáziu a nabízí povinně volitelné semináře na vyšším, podporujíc tak kreativitu, spolupráci a práci s aktuálními tématy. Cílem je vytvořit milé rodinné prostředí, kde je slyšet hlas každého studenta.
Adresa
Svatoslavova 333/414000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více