Mateřská škola, Praha 10, Boloňská 313
Boloňská, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které milují přírodu a zahradničení.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí mít přehled díky mobilní aplikaci.
- ✓ Pro rodiny hledající přátelské prostředí s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Kvalita výuky se v jednotlivých třídách může lišit.
- ! Děti mají někdy málo možností rozhodovat o svých aktivitách.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem skvělé zázemí pro poznávání přírody. Mají úžasnou zahradu a dělají zajímavé pokusy. Učitelky jsou k dětem laskavé a přátelské. Někdy je ale ve třídách moc velká organizovanost. Škola by měla lépe sledovat potřeby každého dítěte zvlášť. Analýza se týká mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
- → Prohlédněte si přírodní zahradu a ptejte se na zahradničení.
- → Zajímejte se, kolik prostoru mají děti pro vlastní nápady.
- → Ověřte si, jak v konkrétní třídě probíhá dopolední cvičení.
Děti se učí hlavně prožitkem a zkoumáním přírody. Skvěle fungují společné projekty a pokusy s lupou. Někdy jsou ale učitelky až moc dominantní. Děti pak jen poslouchají a nemohou samy tvořit. Kvalita učení není ve všech třídách stejná. Chybí více prostoru pro vlastní názory dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoký vzdělávací přínos poskytovaly aktivity korespondující s aktuálním třídním podzimním projektem."
„V některých případech ale učitelky nadměrně zařazovaly frontální metody s předáváním hotových poznatků."
Vedení školu úspěšně modernizuje a skvěle komunikuje s rodiči. Ředitelka má jasný plán rozvoje. Stále se jí ale nedaří sjednotit kvalitu učení ve všech třídách. Některé staré a neefektivní postupy u učitelek přetrvávají. Škola také málo využívá zjištění z kontrol ke zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy zavedlo řadu účelných inovativních změn zejména v materiální, personální i vzdělávací oblasti."
„Funkčnost evaluačního systému snižuje zejména nízká efektivita pedagogické diagnostiky."
Ve škole panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Učitelky se k dětem chovají hezky a podporují je. Používají milé rituály a maskoty pro tmelení kolektivu. Rodiče se aktivně zapojují do akcí školy. Nové děti si na prostředí zvykají postupně a v klidu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek k dětem podporuje příznivou atmosféru ve vzdělávání."
„K přívětivému soužití napomáhá např. využívání rituálů, dramatizace s třídním maskotem."
Škola má hodně asistentek, které dětem pomáhají přímo ve třídách. Spolupracují s odborníky a pomáhají i dětem z jiných zemí. Velkou slabinou je ale sledování pokroků dětí. Učitelky si o vývoji dětí nepíší dostatečné záznamy. Kvůli tomu pak nemohou podporu přesně naplánovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální péče o děti je podpořena čtyřmi asistentkami pedagoga, školní asistentkou a cizojazyčnou asistentkou."
„Absencí odborně podložených závěrů jsou ve třech třídách snižovány možnosti cílené individuální péče."
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy s tematickými koutky a školní ateliér. Zahrada je po rekonstrukci a nabízí záhony, vodní kaskádu i senzomotorický chodník. Třídy jsou vybaveny klavíry a interaktivní technikou.
Silné stránky
- • Nádherná přírodní zahrada s kaskádou a záhonky.
- • Výborná komunikace s rodiči přes moderní mobilní aplikaci.
- • Zajímavé projekty zaměřené na zkoumání přírody a pokusy.
- • Úzká spolupráce s blízkou základní školou usnadňuje přechod.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách učitelky děti příliš organizují.
- • Škola nedostatečně sleduje a zapisuje skutečné pokroky dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Boloňská 313/1210900.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Dana Petráková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více