Základní škola, Praha 10, Nad Vodovodem 460/81
Nad vodovodem, Praha
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se zájmem o ekologii a ochranu přírody.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje spíše tradiční styl vedení hodin.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé často zadávají všem dětem stejné úkoly bez rozdílu.
- ! Komunikace školy s rodiči může být v některých případech problematická.
- ! Vedení školy neřeší starší nedostatky ve způsobu vyučování.
Kvalita školy
Analýza se týká základní školy. Škola vyniká v ekologické výchově a má moderní zázemí. Kvalita výuky je ale velmi nevyrovnaná. Často převažuje výklad učitele bez zapojení žáků. Vedení školy málo kontroluje, jak učitelé učí. Komunikace některých učitelů s rodiči není vždy ideální. Podpora žáků s obtížemi v hodinách pokulhává.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně učitelé přizpůsobují úkoly vašemu dítěti.
- → Zjistěte, jak škola řeší případné neshody mezi učiteli a rodiči.
- → Ověřte si, jak probíhá pomoc dětem s odlišným mateřským jazykem.
Kvalita učení je v každé hodině velmi rozdílná. Většinou učitel jen vykládá a děti poslouchají. Chybí moderní metody a práce ve skupinách. Žáci málokdy dostávají na konci hodiny zpětnou vazbu. Nevědí tak, co se vlastně naučili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu výuky ve větší části hospitovaných hodin snižovaly některé dílčí organizační a metodické nedostatky."
„V těchto hodinách převládala frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků. Didaktická technika však byla využívána v malé míře."
Ředitelka málo kontroluje, co se děje v hodinách. Učitelé tak nedostávají radu, jak se zlepšit. Podobné problémy inspekce našla už před pěti lety. Vedení zatím nedokázalo výuku sjednotit. Proto je kvalita učení v každé třídě jiná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká četnost hospitační činnosti vedení školy neumožňuje průběžně sledovat kvalitu vzdělávání, poskytovat učitelům soustavnější zpětnou vazbu k práci učitelů."
„Přetrvávají však některé nedostatky v řízení pedagogického procesu a ve vzdělávání konstatované již při předchozí inspekční činnosti v roce 2020."
Děti se v hodinách cítí většinou dobře. Dodržují pravidla a atmosféra je klidná. Školní parlament a eko-tým fungují skvěle. Zapojují žáky do chodu školy. Problémem je ale komunikace s rodiči. Někteří učitelé s nimi nemluví partnersky.
Zobrazit citace ze zprávy
„I způsob komunikace některých pedagogů se zákonnými zástupci žáků nebyl vždy respektující a partnerský."
„Ve sledované výuce většinou panovala příznivá pracovní atmosféra, žáci vesměs dodržovali nastavená pravidla práce a komunikace s učiteli."
Škola ví, které děti potřebují pomoc. Má na to odborníky i asistenty. Přímo v hodinách to ale moc nefunguje. Učitelé neumí připravit lehčí nebo těžší úkoly. Asistenti s učiteli ne vždy dobře spolupracují. Pomoc dětem je tak málo účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivita nastavené podpory žáků snížena v důsledku nízké míry diferenciace zadávaných úkolů ve výuce, absencí gradovaných úloh."
„Byla zaznamenána i rozdílná efektivita spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícími při zajišťování vhodné podpory žákům."
Zázemí a vybavení
Budova školy je zateplená a má vlastní fotovoltaiku. Žáci mají k dispozici dvě tělocvičny, sportovní areál a knihovnu. Třídy jsou moderně vybavené technikou a novými pomůckami.
Silné stránky
- • Škola dlouhodobě a úspěšně vede žáky k ekologickému myšlení.
- • Budova školy je moderně zrekonstruovaná a velmi dobře vybavená.
- • Žákovský parlament a Ekotým aktivně ovlivňují dění ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je u každého učitele jiná a často zastaralá.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám a schopnostem jednotlivých žáků.
- • Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky a práci učitelů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nad vodovodem 460/8110800.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Jana Jeřábková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více