Základní škola, Praha 4, Táborská 45
Táborská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola je zaměřená na inovativní trendy a wellbeing žáků. Aktivně používá moderní metody, například Hejného matematiku. Velmi dobře funguje komplexní podpora dětí s odlišným mateřským jazykem. Problémem zůstává nepravidelné přizpůsobení úkolů nadaným žákům na druhém stupni.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují moderní a aktivizující výuku, s důrazem na metody Hejného.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují funkční podporu dětí s odlišným mateřským jazykem.
- ✓ Pro žáky, kteří se chtějí zapojit do dění ve škole přes žákovský parlament.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola podporuje nadané žáky na druhém stupni.
- ! Zjištění ukazuje na menší důraz na postojové cíle a hodnotovou výchovu ve výuce.
💪 Silné stránky
- • Komplexní a funkční podpora dětí s odlišným mateřským jazykem.
- • Aktivní, metodicky pestrá výuka s důrazem na učení hrou a práci s chybou.
- • Zavedení vlastních, kompetenčně orientovaných integrovaných předmětů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí systematické přizpůsobení úkolů pro nadané žáky na druhém stupni.
- • Výuka je málo zaměřena na postojové cíle a rozvoj osobnostních hodnot.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé individuálně přizpůsobují úkoly pro vaše nadané dítě.
- → Využijte tripartitní setkání pro podrobný formativní rozbor učebního pokroku dítěte.
- → Informujte se o unikátních předmětech jako 'Evropan' a jejich náplni.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Zpráva chválí metodickou kvalitu výuky na prvním stupni. Učitelé efektivně střídají metody a aktivizují většinu žáků. Děti používají badatelskou činnost a učí se hrou, což rozvíjí kritické myšlení. Nicméně, na druhém stupni chybí důsledné přizpůsobení úkolů pro nadané žáky nebo děti s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívaly metody učení hrou, zdařile se uplatňoval brainstorming a byly využívány myšlenkové mapy."
„Důsledně diferencovaná zadání pro žáky se SVP nebo žáky nadané byla využívána jen velmi sporadicky."
Vedení školy
Ředitel má jasnou vizi a zaměřuje se na inovativní trendy a wellbeing žáků. Vytvořil funkční týmy učitelů, které pomáhají rozvíjet kompetence. Ředitel chodí do hodin a získané poznatky využívá pro metodickou podporu učitelů. Škola aktivně hledá nové rozvojové příležitosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Daří se mu naplňovat koncepci rozvoje školy, tj. poskytovat základní a zájmové vzdělávání podle inovativních trendů."
„Organizační podmínky pro vzájemnou profesní podporu pedagogických pracovníků vycházejí z důrazu vedení školy na vytváření autonomního prostoru pro výukovou kreativitu."
Školní klima
Škola má promyšlený systém prevence, včetně adaptačních kurzů a externích programů. O pozitivním a bezpečném prostředí svědčí výrazná převaha udělených pochval. Děti se aktivně podílejí na životě školy skrze pravidelnou činnost školního parlamentu. Vedení školy klade důraz na wellbeing.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém prevence rizikového chování je promyšlený a pečlivě plánovaný, zahrnuje vzájemně se doplňující programy."
„O účinnosti systému prevence a pozitivním klimatu školy svědčí výrazná převaha udělených pochval nad kázeňskými opatřeními."
Podpora žáků
Škola poskytuje komplexní a funkční podporu dětem, zejména těm s odlišným mateřským jazykem. Specializované skupiny a koordinace pomáhají efektivně snižovat jazykovou bariéru. Školní poradenské pracoviště systematicky vyhodnocuje přínos speciálně pedagogické péče a podpůrných opatření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komplexní a funkční podpora žáků s odlišným mateřským jazykem."
„Systematické je průběžné vyhodnocování přínosu podpory v předmětu speciálně pedagogické péče."
Zázemí a vybavení
Škola má budovu se dvěma tělocvičnami a venkovním hřištěm. Pro výuku dětí vybudovala specializované prostory, jako jsou dílny, badatelská učebna a grafický ateliér. Děti mají k dispozici i venkovní učebnu, relaxační zóny na chodbách a moderní robotickou techniku.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047611456)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 67.3% |
| Francouzština | 6.4% |
| Němčina | 13.6% |
| Španělština | 12.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-29
Komplexní inspekce
Škola je zaměřená na inovativní trendy a wellbeing žáků. Aktivně používá moderní metody, například Hejného matematiku. Velmi dobře funguje komplexní podpora dětí s odlišným mateřským jazykem. Probléme...
Inspekce z 2016-11-11
Komplexní inspekce
Základní škola Táborská 45 se vyznačuje moderními výukovými metodami, především Hejného metodou, a příkladnou podporou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Má pozitivní klima a dobře vybavené p...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Táborská 421/4514000 Praha
Hlavní město Praha