Mateřská škola, Praha 4, Sulanského 693
Sulanského, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti vyžadující individuální podporu a citlivý přístup učitelů.
- ✓ Rodiče hledající školu se silným zaměřením na pohyb dětí.
Na co si dát pozor
- ! Některé hromadné aktivity nemusí vyhovovat mladším dětem.
- ! Jídelna používá příliš mnoho tuků a málo ovoce.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se věnuje mateřské škole. Škola nabízí dětem bezpečné a vlídné prostředí. Učitelé se zaměřují na prožitkové učení a dostatek pohybu. Výborně zvládají začleňování dětí se speciálními potřebami. Vedení podporuje přátelskou atmosféru. Některé činnosti jsou příliš hromadné. Jídelna by mohla nabízet zdravější stravu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé plánují podporu přímo pro vaše dítě.
- Ověřte si aktuální složení jídelníčku a nabídku ovoce.
- Zajímejte se o náplň pohybových aktivit a výletů.
Učitelé využívají prožitkové učení a práci v malých skupinách. Děti mají díky tomu dostatek pohybu a zajímavých her. Část ranní výuky ale probíhá hromadně pro všechny děti najednou. Učitelé zatím málo využívají rozvojovou zpětnou vazbu. Děti se tak méně učí ze svých chyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím prožitkového a situačního učení měly děti dostatek příležitostí k poznávacím činnostem založeným na vlastní zkušenosti."
„Převažující frontální forma vzdělávání však snižovala v části edukačního procesu kvalitu těchto ranních aktivit."
Paní ředitelka vede tým demokraticky a aktivně podporuje spolupráci. Ve škole panuje vlídná atmosféra a velmi dobré vztahy. Vedení ale dostatečně nekontroluje kvalitu a vyváženost jídla. Chybí také lepší systém pro sledování pokroků dětí. Tyto nedostatky v hodnocení dětí trvají již delší dobu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení, podporuje týmovou spolupráci učitelek i asistentek pedagoga."
„Zjištěné nedostatky v pedagogické diagnostice přetrvávají od posledního inspekčního hodnocení v roce 2015."
Děti se ve škole cítí bezpečně a velmi vítaně. Učitelé k nim přistupují s velkou empatií a vlídností. Škola pravidelně využívá dotazníky pro rodiče ke zlepšování celého prostředí. Jasná pravidla ve třídách pomáhají dětem spolupracovat. Společné akce s rodiči posilují důvěru mezi rodinou a školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra ve třídách a empatický přístup učitelek a asistentek vytváří příznivé psychosociální zázemí."
„Efektivní způsob propojení školy a rodiny je ve využívání evaluačních dotazníků od rodičů."
Škola výborně pečuje o děti s různými vzdělávacími potřebami. Mají vytvořenou speciální pozici pedagoga pro inkluzi a mnoho asistentek. Děti s jiným mateřským jazykem se zapojují velmi přirozeně. Učitelé šikovně rozdělují úkoly podle schopností dětí. Podpora dětí funguje díky týmové spolupráci celého personálu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro zkvalitňování začleňování dětí s potřebou podpůrných opatření byla vytvořena pozice pedagoga pro inkluzivní vzdělávání."
„Diferenciace aktivit poskytovala víceúrovňové zadávání úkolů, a tím byla podpořena individualizace vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd v sídlištní zástavbě Jižního Města. Děti mají k dispozici zahradu pro pohyb i učení o přírodě. Třídy jsou vybaveny moderními robotickými a interaktivními pomůckami.
Silné stránky
- • Příkladná péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Vlídná atmosféra a empatický přístup všech dospělých ve škole.
- • Široká nabídka pohybových aktivit a kvalitně vedené ranní cvičení.
Oblasti ke zlepšení
- • Nižší kvalita a vyváženost jídla v jídelně.
- • Slabší sledování individuálních pokroků dětí učiteli.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sulanského 693/8a14900.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Renata Klíčová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více