Základní škola a mateřská škola, Praha 2, Na Smetance 1
Na Smetance, Praha
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se zájmem o matematiku. Pro ty, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Výuka je často frontální a žáci mohou být pasivní. Chybí ucelený systém podpory pro žáky ohrožené neúspěchem.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí a klid pro učení. Klade velký důraz na matematiku a přírodní vědy. Žáci aktivně mění školu přes svůj parlament. Výuka je spíše tradiční s převahou výkladu učitele. Rodiče oceňují otevřenou komunikaci a tripartitní schůzky. Škola úspěšně pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola rozvíjí nadání vašeho dítěte.
- Zjistěte, které přírodovědné kroužky může vaše dítě navštěvovat.
- Ověřte si, jak učitelé v hodinách podporují kritické myšlení.
Učitelé učí hlavně postaru od tabule. Předávají žákům hotové znalosti. Málokdy přizpůsobují úkoly schopnostem konkrétního žáka. V hodinách se málo diskutuje a bádá. Žáci jsou proto někdy pasivní a jen poslouchají. Škola ale výborně učí matematiku v přírodovědných třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části sledovaného vzdělávání převládalo tradicionalistické pojetí výuky založené na dominantním postavení učitele."
„Diferenciace a individualizace vzdělávání s ohledem na speciální vzdělávací potřeby žáků... byla zaznamenána pouze ojediněle."
Vedení má jasný plán, jak školu rozvíjet. Úspěšně nakoupili moderní techniku a pomůcky. Ředitel sice chodí do hodin, ale rady učitelům vždy nepomohou. Učitelé si mezi sebou málo předávají zkušenosti. Metodické vedení je zatím účinné jen napůl. Škola ale celkově funguje dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nově vytvořený systém řízení je však v některých aspektech pedagogického a metodického vedení účinný pouze částečně"
„poskytovaná individuální zpětná vazba učitelům nebyla vždy dostatečně účinná"
Ve škole vládne bezpečí a klid. Žáci reálně mění školu skrze svůj parlament. Rodiče se s učiteli pravidelně potkávají na tripartitách. Rizikové chování se tu skoro vůbec neobjevuje. Vztahy mezi žáky a dospělými jsou založené na důvěře. Škola klade velký důraz na slušné chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Platformou pro zapojení žáků do života školy je ustanovený žákovský parlament... přispívají ke zlepšování školního prostředí."
„Vedení školy vytváří vhodné podmínky pro otevřenou komunikaci se zákonnými zástupci dětí a žáků... včetně tripartit"
Škola má hodně asistentů a funkční poradce. Pomáhají hlavně žákům s handicapy nebo cizincům. Podpora těmto skupinám funguje dobře a viditelně pomáhá. Chybí ale systémová pomoc pro všechny žáky, kterým učení nejde. Škola se soustředí spíše na ty, co mají diagnózu.
Zobrazit citace ze zprávy
„K zvládnutí nároků školní docházky... škola efektivně využívá své personální a materiální podmínky."
„systémově nastavená efektivní podpora všem žákům ohroženým školním neúspěchem však chybí."
Zázemí a vybavení
Škola je vybavená moderními technologiemi jako jsou roboti a interaktivní tabule. Žáci mají k dispozici dvě tělocvičny, sportovní areál, zahradu se skleník i cvičnou kuchyň. Část odborných učeben v podkroví však vyžaduje modernizaci.
Silné stránky
- • Silné propojení výuky se zájmovými aktivitami a kroužky. Fungující žákovský parlament reálně ovlivňuje dění ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Malá míra přizpůsobení výuky individuálním potřebám a tempu žáků. Malý prostor pro samostatné vyhledávání informací a kritické myšlení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Smetance 505/112000.0 Praha
Praha 2, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Zbyšek Vít
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více