Základní škola Olomouc, Heyrovského 33

Heyrovského, Olomouc

základní Tradiční

Standardní Starší zpráva (2022)

987 žáků (kapacita 1130, 87%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí s moderním vybavením. Výuka probíhá převážně tradičně, kdy učitel vysvětluje a žáci pracují samostatně. Vedení školy má jasný plán, ale moderní metody zavádí pomalu. Družina funguje skvěle a nabízí dětem mnoho aktivit. Podpora je zaměřena hlavně na žáky s potížemi.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky hledající bezpečné a předvídatelné prostředí.
✓ Pro rodiny, které preferují klasický styl výuky.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků v hodině.
! Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.

💪 Silné stránky

• Učitelé i žáci k sobě chovají velký respekt.
• Družina nabízí velmi pestrý a promyšlený program.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka probíhá hlavně formou výkladu bez zapojení žáků.
• Škola málo rozvíjí nadané a velmi šikovné žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé motivují nadané žáky k rozvoji.
→ Zjistěte si, jak škola využívá v hodině moderní technologie.
→ Ověřte si, zda žáci dostávají konkrétní hodnocení svého pokroku.

✨ Unikátní vlastnosti

Specializované třídy s rozšířenou výukou jazyků a tělesné výchovy. Systematická práce školní psycholožky přímo s třídními kolektivy.

Škola využívá osvědčené pedagogické postupy založené na výkladu a procvičování. I přes moderní vybavení a skvělé vztahy zatím ve výuce převažuje klasický přístup. Moderní prvky jako formativní hodnocení se v praxi objevují jen výjimečně.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé budují bezpečné prostředí, kde se žáci cítí dobře a spolupracují. Výuka je ale převážně tradiční a řízená učitelem od katedry. Chybí častější využívání různých zdrojů informací a rozvoj kritického myšlení. Žáci dostávají málo konkrétní zpětné vazby o svém pokroku. Formy učení, kde by žáci spolupracovali, jsou častější jen u mladších dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé se nedopouštěli komunikačních chyb a žáci neměli obavu vyjádřit svůj vlastní názor."

„Jen ojediněle však byla žákům poskytnuta formativní zpětná vazba motivující je k dalšímu učení"

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasnou vizi a školu řídí velmi systematicky. Úspěšně spolupracuje s rodiči i partnery v regionu. Ředitel dobře rozděluje úkoly mezi své kolegy. Přes dobrou organizaci se však nedaří rychleji měnit styl výuky. Metodické vedení učitelů k moderním formám práce zatím nepřináší očekávané výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Stanovená organizační struktura školy a soubor jejich vnitřních směrnic umožňují účelné delegování kompetencí a povinností"

„v praxi se škole dosud nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky v metodickém vedení výuky"

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje mimořádně vstřícná atmosféra založená na vzájemné důvěře. Žáci se nebojí říkat své názory a učitelé s nimi mluví s respektem. Školní psycholožka pravidelně pracuje s celými třídami. To pomáhá vytvářet dobré vztahy a bezpečné prostředí. Prevence šikany a jiných problémů funguje v praxi velmi účinně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové vytvářeli příznivé klima upevňující prosociální vztahy ve třídě. Vzájemná vstřícnost a respekt podporovaly otevřenou komunikaci"

„personální podpora školní psycholožky, která se systematicky věnuje práci s rizikovými třídními kolektivy"

Podpora žáků

2 /4

Škola dobře pomáhá žákům, kteří mají při učení nějaké potíže. Poradenské pracoviště je kompletní a asistenti v hodinách pracují velmi efektivně. Výraznou slabinou je ale přístup k talentovaným dětem. Ty dostávají náročnější úkoly jen výjimečně. Individuální přístup se většinou omezuje jen na úpravu tempa při samostatné práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Asistenti pedagoga se v průběhu výuky těmto žákům věnovali, cíleně korigovali a usměrňovali jejich činnosti."

„Nadaným žákům a žákům se zvýšeným zájmem o vzdělávání byly jen zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti"

Zázemí a vybavení

Žáci se učí v moderně vybavených učebnách s projekční technikou. Budovy jsou čisté, vkusně upravené a nabízejí dostatek prostor pro relaxaci. Škola disponuje vlastním sportovním zázemím i knihovnou.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047657022)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

22.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.1

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

23.9

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

7.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.15

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

3.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.2%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

63.7%

zapsaných z přihlášených

(114 z 179)

14.5%

odkladů školní docházky

(26 z 179)

22.3%

přihlášených po odkladu

(40 z 179)

54.4%

zapsaných ze spádového obvodu

(62 z 114)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.3%
Němčina	9.5%
Španělština	17.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(11.0%)

žáků ze 7. ročníku

(8.1%)

celkem přechodů

(9.9%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 1.D 1.E 2.A 2.B 2.C 2.E 2.F 3.A 3.B 3.C 3.E 4.A 4.B 4.C 4.D 4.E 5.A 5.B 5.C 5.E 6.A 6.B 6.C 6.D 6.E 7.A 7.B 7.C 7.D 7.E 8.A 8.B 8.C 8.D 8.E 9.A 9.B 9.C 9.D 9.E

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-11-02

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu