Základní škola Olomouc, Zeyerova 28

Zeyerova, Olomouc

základní Tradiční

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2021)

480 žáků (kapacita 600, 80%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola v Olomouci nabízí bezpečné prostředí. Výuka má jasný řád a strukturu. Učitelé žáky zaujmou střídáním aktivit a technologiemi. Vedení silně podporuje spolupráci učitelů. Poradenské pracoviště s psycholožkou funguje velmi dobře. Žáci se zapojují do chodu školy přes parlament. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kteří potřebují jasný řád. Rodiče hledající školu s dobrou psychologickou podporou. Děti se zájmem o IT technologie.

⚠️ Na co si dát pozor

! Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na tempo.

💪 Silné stránky

• Systematická podpora a vzdělávání učitelů. Kvalitní poradenské pracoviště s psycholožkou. Efektivní využívání technologií ve výuce. Bezpečné a přátelské klima.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo se přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Chybí prostor pro vlastní hodnocení žáků. Slabá podpora nadaných dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro různé žáky. Zjistěte, jaké projekty žákovský parlament ve škole prosadil. Ověřte si možnosti doučování u studentů univerzity.

✨ Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s univerzitou na doučování žáků. Preventivní program Druhý krok pro rozvoj emocí.

Škola kombinuje tradiční výklad s moderní technikou a projekty. Klade důraz na jasný řád a strukturu. Přizpůsobení výuky jednotlivcům se teprve rozvíjí. Rozvojová zpětná vazba zatím chybí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

2 /4

Výuka má jasný řád. Žáci pracují se zájmem a aktivně. Učitelé propojují teorii s praxí. Využívají moderní techniku a cloud. Slabinou je však jednotné tempo. Všichni žáci často plní stejné úkoly. Chybí přizpůsobení schopnostem jednotlivců. Rozvojová zpětná vazba se objevuje málo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Střídání aktivit a různorodých činností podporovalo zájem a aktivitu žáků."

„Jen ojediněle však byla žákům poskytnuta efektivní formativní zpětná vazba motivující je k dalšímu učení"

Vedení školy

3 /4

Vedení školu systematicky rozvíjí. Podporuje profesní růst celého týmu. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. Sdílejí své zkušenosti a nápady. Nová ředitelka úspěšně zavádí moderní prvky. To pomáhá stabilizovat sbor. Zlepšuje to i celkovou spolupráci pedagogů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Způsob řízení školy je promyšlený, ředitelce školy se daří postupně realizovat koncepční záměry."

„Pedagogy s kratší profesní praxí podporuje ředitelka školy formou činnosti uvádějících učitelů."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelské prostředí. Vztahy stojí na vzájemném respektu. Žáci mají k dispozici psycholožku. Funguje i anonymní schránka důvěry. Žákovský parlament umožňuje dětem ovlivňovat školu. Prevence rizikového chování funguje rychle. Škola používá program pro rozvoj emocí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristickým rysem většiny sledovaných vyučovacích hodin na prvním stupni byla pozitivní pracovní a bezpečná sociální atmosféra."

„Žáci se s důvěrou obracejí přímo na školní psycholožku nebo anonymně využívají schránku důvěry."

Podpora žáků

3 /4

Škola nabízí silné zázemí poradenského pracoviště. V týmu pracuje i psychoterapeutka. Děti ohrožené neúspěchem využívají doučování od vysokoškoláků. Asistenti pedagoga pomáhají s plynulostí výuky. Podpora je dobře koordinovaná. Tým se pravidelně schází a vyhodnocuje pomoc jednotlivým žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupráce s Univerzitou Palackého v Olomouci je zaměřená na podporu žáků s rizikem školního neúspěchu"

„Celkově přispívala spolupráce pedagogů s asistentkami pedagoga k průběžnému zkvalitňování a plynulosti vzdělávacího procesu"

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje učební pomůcky a techniku, efektivně využívá cloudové úložiště pro sdílení materiálů. Budova má však omezené kapacity, kvůli čemuž družina využívá kmenové třídy.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047657162)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

19.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.80

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.7

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.4

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

3.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

42.3%

zapsaných z přihlášených

(41 z 97)

15.5%

odkladů školní docházky

(15 z 97)

17.5%

přihlášených po odkladu

(17 z 97)

56.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(23 z 41)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	72.7%
Němčina	25.5%
Ruština	1.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(11.5%)

žáků ze 7. ročníku

(12.3%)

celkem přechodů

(11.9%)

Názvy tříd

I. A I. B II. A II. B II. C III. A III. B III. C IV. A IV. B IX. A IX. B V. A V. B V. C VI. A VI. B VII. A VII. B VII. C VIII. A VIII. B VIII. C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-11-10

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu