Základní škola Olomouc, Stupkova 16

Stupkova, Olomouc

základní Moderní Alternativní

Pozitivní zjištění

744 žáků (kapacita 780, 95%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-11-19

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká základní školy. Žáci se zde učí v klidném a bezpečném prostředí. Učitelé používají moderní technologie a zajímavé metody jako únikové hry. Vedení školy dbá na kvalitu a pravidelně ji kontroluje. Poradenský tým skvěle pomáhá žákům s obtížemi. Rodiče se mohou zapojit do mnoha společných akcí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají klidné prostředí s moderními prvky.
✓ Pro děti se zájmem o hudbu nebo alternativní matematiku.
✓ Pro žáky vyžadující kvalitní podporu speciálních pedagogů a asistentů.

⚠️ Na co si dát pozor

! U starších žáků chybí častější propojení učiva s běžnou praxí.

💪 Silné stránky

• Učitelé využívají moderní technologie a zábavné metody jako hry.
• Silný tým poradců účinně pomáhá žákům s různými potřebami.
• Vedení školy systematicky pracuje na zvyšování kvality výuky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Starší žáci se méně učí propojovat školní znalosti s realitou.
• V jedné hodině na druhém stupni žáci nerespektovali nastavená pravidla.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé propojují učivo s praktickým životem.
→ Využijte širokou nabídku odborníků v poradenském centru školy.
→ Zjistěte možnosti zápisu do tříd s Hejného matematikou.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola nabízí třídy s genetickou metodou čtení a hudbou. V hodinách matematiky žáci řeší únikové hry na tabletech. Etická výchova je zavedena jako samostatný předmět pro všechny.

Škola kombinuje standardní výuku s moderními prvky. Nabízí Hejného matematiku i genetickou metodu čtení. Učitelé zařazují do rozvrhu Etickou výchovu a využívají digitální technologie i únikové hry.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

3 /4

Na prvním stupni panuje klid a zájem o učení. Učitelé žáky povzbuzují a používají pestré metody práce. V devátých třídách žáci řeší únikové hry na tabletech. Výuka tělesné výchovy je velmi promyšlená. Občas ale chybí propojení s praxí a práce s různými informačními zdroji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úvodní i průběžná motivace byla efektivní a podporovala zájem žáků o učení."

„Závěrečná úniková hra... nabídla možnost pracovat na gradované úloze."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasný plán rozvoje. Pravidelně kontroluje práci učitelů a asistentů. Díky tomu se kvalita výuky stále zlepšuje. Ředitelka vytvořila nový tým, který zvládá řídit velkou školu. Spolupracují také s univerzitou na dalším vzdělávání pedagogů. To vše pomáhá rozvoji žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výstupy z této činnosti jsou systematicky vyhodnocovány, což přispívá ke zlepšování kvality práce pedagogů."

„Ředitelka školy nastavila novou organizační strukturu... aby zabezpečila všechny součásti školy."

Školní klima

3 /4

Škola je pro žáky bezpečným místem. Mají speciální program proti šikaně zařazený přímo do hodin etiky. Prevence funguje systematicky a řeší problémy včas. Žáci většinou dodržují pravidla a chovají se k sobě slušně. Rodiče se aktivně účastní společných akcí pořádaných školní družinou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Součástí práce školního poradenského pracoviště je pomoc při realizaci speciálního programu proti šikaně."

„Systematická preventivní práce s třídními kolektivy... napomáhá eliminaci negativních jevů."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště má silný a velmi dobře komunikativní tým. Speciální pedagog účinně pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem. Asistenti pedagoga jsou do výuky zapojeni přirozeně a pomáhají jednotlivcům. Škola nabízí také kariérové poradenství. To pomáhá žákům při výběru jejich budoucí střední školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byla zohledňována individuálním přístupem, asistentskou pomocí."

„Práce speciální pedagožky významně přispívá také k úspěšné integraci žáků."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v sedmi budovách propojených chodbami. Žáci mají k dispozici venkovní učebnu, sportovní hřiště a školní pozemek. Učebny jsou vybaveny moderní digitální technikou včetně tabletů.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047657189)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

22.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

23.1

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

16.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.44

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

16.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

23.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

74.1%

zapsaných z přihlášených

(123 z 166)

14.5%

odkladů školní docházky

(24 z 166)

12.0%

přihlášených po odkladu

(20 z 166)

63.4%

zapsaných ze spádového obvodu

(78 z 123)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	78.2%
Němčina	15.9%
Ruština	6.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(9.9%)

žáků ze 7. ročníku

(12.2%)

celkem přechodů

(10.9%)

Názvy tříd

I. A I. B I. C I. D II. A II. B II. C II. D III. A III. B III. C III. D IV. A IV. B IV. C IV. D IX. A IX. B IX. C IX. D V. A V. B V. C V. D VI. A VI. B VI. C VII. A VII. B VII. C VIII. A VIII. B VIII. C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-11-19 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva