Přeskočit na obsah

Základní škola Přerov, Svisle 13

Svisle, Přerov

základní Tradiční
Standardní
387 žáků Kapacita 52%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné a klidné prostředí.
  • ✓ Pro ty, kterým vyhovuje jasně řízená a srozumitelná výuka.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka na druhém stupni je postavena hlavně na poslouchání výkladu.
  • ! Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a potřebám žáků.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

ZŠ Přerov, Svisle 13 je škola dvou tváří. Na prvním stupni žáci pracují s tablety a roboty. Druhý stupeň ale sází hlavně na výklad učitele. Škola má přátelskou atmosféru a funkční poradnu. Chybí tu však častější zapojení žáků do hodnocení sebe sama. Rodiče ocení bezpečné klima a moderní vybavení.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni aktivují žáky.
  • → Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kterým učení nejde.
  • → Ověřte si, zda žáci dostávají konkrétní zpětnou vazbu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé výuku dobře střídají. Používají roboty i práci v týmech. Na druhém stupni ale žáci spíše jen poslouchají. Učitelé tam málo využívají moderní postupy. Všem žákům často zadávají úplně stejné úkoly. Chybí i zapojení žáků do hodnocení jejich práce a rozvojová zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces na prvním stupni byl obohacen moderními přístupy ve vzdělávání s využitím digitálních technologií."

„Ve vyučovacích hodinách na druhém stupni dominovala frontální forma výuky s dotazováním žáků"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí standardně a má jasnou vizi. Pravidelně kontroluje učitele v hodinách a dává jim doporučení. Podporuje vzdělávání sboru, hlavně v digitálních dovednostech. Učitelé se ale navzájem v hodinách nenavštěvují. To brání lepšímu sdílení dobrých nápadů a metod. Vedení však pravidelně zjišťuje spokojenost svých zaměstnanců.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků a při jeho plánování i realizaci vychází zejména z potřeb školy"

„Vzájemné hospitace pedagogických pracovníků jsou realizovány pouze u začínajících učitelů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelé a žáci se k sobě chovají s respektem. Pravidla fungují a žáci je dodržují. Škola se pravidelně ptá žáků na jejich spokojenost. Žákovská samospráva sice existuje, ale zpráva nepopisuje její konkrétní vliv na chod školy. Chybí jasný důkaz o zapojení dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučovací proces příznivě ovlivňoval vztah vzájemného respektu mezi pedagogy a žáky i dodržování nastavených pravidel."

„Žáci mají možnost... vyjádřit anonymně i prostřednictvím dotazníkového šetření, které je žákům předkládáno každého půl roku"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má tým odborníků, kteří pomáhají žákům s obtížemi. Problémy včas odhaluje a nabízí doučování. V samotných hodinách je ale individuální podpora slabší. Učitelé málo mění obtížnost úkolů pro různé žáky. Pedagogická rada se také málo věnuje rozboru neúspěchu konkrétních žáků. Podpora tak zůstává spíše na papíře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola zajišťuje účinnou prevenci výchovných a studijních problémů a poskytuje převážně podporu žákům s potřebou podpůrných opatření."

„V průběhu sledovaných vyučovacích hodin byla patrná nízká míra individuálního přístupu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami"

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje učebny a pořídila novou IT techniku pro žáky. Ti využívají opravené dílny, jazykovou učebnu a nové venkovní prostory. Celá budova školy je nyní bezbariérová.

Silné stránky

  • • Přátelské vztahy mezi učiteli a žáky založené na respektu.
  • • Využití moderní techniky a robotiky při výuce na prvním stupni.
  • • Účinný systém prevence a bezpečné školní klima.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převaha výkladu učitele na druhém stupni omezuje aktivitu žáků.
  • • Malé přizpůsobení obtížnosti úkolů potřebám jednotlivých žáků.
  • • Chybějící rozvojová zpětná vazba a podpora sebehodnocení žáků.

Unikátní vlastnosti

Rozsáhlá podpora digitálních technologií a robotiky již od první třídy. Úzká spolupráce školní družiny s místním domovem pro seniory.
Škola kombinuje různé přístupy. Na prvním stupni zkouší moderní metody i techniku. Druhý stupeň ale zůstává u tradičního výkladu. Chybí zde rozvojová zpětná vazba. Převládá jednotné tempo pro všechny žáky bez ohledu na jejich potřeby. Zpráva kritizuje nedostatek moderních metod na druhém stupni.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Svisle 133/13
75002.0 Přerov
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 581 701, 811 skola@zssvisle.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Miroslav Fryštacký

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více