Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola U Studny, Karviná

Centrum, Karviná

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
478 žáků Kapacita 60%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
  • ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami díky dobrým asistentům.
  • ✓ Rodiny hledající školu s respektujícím přístupem k dětem.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy po sloučení teprve nastavuje nový systém fungování.
  • ! Pracoviště Maják má zastaralejší vybavení a potřebuje modernizaci.
  • ! Děti zatím málo trénují vyhodnocování informací z různých zdrojů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu, která prošla sloučením dvou pracovišť. Ve třídách panuje bezpečné prostředí a učitelé s žáky jednají s respektem. Škola nabízí silnou podporu pro děti se speciálními potřebami. Výuka je spíše tradiční a učitelé zatím málo využívají moderní metody nebo hodnocení bez známek.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, na kterém pracovišti se vaše dítě bude učit.
  • Ověřte si, jak škola aktuálně propojuje výuku s praxí.
  • Zajímejte se o nabídku kroužků a aktivit v družině.
  • Sledujte, jak škola využívá psychology a speciální pedagogy.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je převážně tradiční, kdy učitel mluví a žáci poslouchají. Pedagogové sice připravují hodiny srozumitelně, ale málo využívají bádání nebo tvořivé úkoly. Chybí častější přizpůsobení úkolů různým schopnostem dětí. Hodnocení žáků je spíše formální a děti se málokdy učí hodnotit svou práci samy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společnými znaky na prvním i druhém stupni byla převaha frontální výuky prokládané samostatnou prací..."

„Diferenciace spojená s rozdílnou náročností zadávaných úloh dle individuálních schopností žáků byla ve sledovaných hodinách uplatněna v menší míře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se aktuálně vyrovnává s velkým sloučením dvou organizací. Systém řízení zatím není plně vyladěný a vykazuje určité nedostatky. Ředitel ale aktivně podporuje začínající učitele a plánuje další vzdělávání sboru. Inspekce doporučila vedení rozšířit, aby lépe zvládalo řízení všech částí školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„...systém řízení celé organizace, který není plně funkční a vykazuje rezervy zejména ve vztahu k mateřským školám."

„V době inspekční činnosti byla vedením školy ověřování funkčnost řídícího systému."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské klima. Učitelé a žáci se k sobě chovají slušně a dodržují domluvená pravidla. Škola organizuje adaptační kurzy pro nové kolektivy a řeší vztahy v hodinách. Inspekce popisuje atmosféru jako pracovní a vstřícnou, ale bez hlubších příkladů žákovské autonomie.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem výuky i souvisejících činností byl vzájemný respektující vztah mezi vyučujícími a žáky..."

„Ve většině hodin panovala příjemná pracovní atmosféra, učitelé přistupovali k žákům vstřícně..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na velmi dobré úrovni. Škola má kompletní poradenské týmy včetně psychologů na obou pracovištích. Inspekce výslovně chválí práci asistentů pedagoga, kteří pomáhají všem dětem ve třídě. Škola také nabízí doučování a rychle řeší případné problémy nebo rizika neúspěchu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jejich spolupráce byla na velmi dobré úrovni a přínosná nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale pro celou třídu."

„Školní poradenské pracoviště u Studny tvoří školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce a koordinátor inkluze..."

Zázemí a vybavení

Škola využívá dvě pracoviště. Budova Studna je vybavena dobře, ale odborná učebna chemie slouží jako kmenová třída. Pracoviště Maják je vybaveno hůře a vyžaduje modernizaci nábytku i pomůcek. Obě místa mají k dispozici tělocvičny a venkovní hřiště.

Silné stránky

  • • Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na respektu.
  • • Asistenti pedagoga odvádějí velmi kvalitní práci v hodinách.
  • • Škola důsledně rozvíjí čtenářskou gramotnost u menších dětí.
  • • Družina nabízí pestré aktivity a přátelskou atmosféru.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka probíhá převážně frontálně a děti málo bádají.
  • • Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Děti dostávají málo příležitostí k samostatnému hledání informací.

Unikátní vlastnosti

Nedávné sloučení dvou dříve samostatných karvinských škol. Dvě různá pracoviště s odlišnou úrovní vybavení učeben. Úzká spolupráce školní družiny s místní knihovnou.
Škola využívá klasické metody s převahou frontální výuky. Moderní prvky jako bádání, diferenciace nebo formativní hodnocení jsou zatím využívány jen výjimečně. Důraz leží na předávání srozumitelných poznatků učitelem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Centrum 2290/14
73401.0 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 596 311, 873 zakladni.skola@ustudny.cz ekonomka.skoly@ustudny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martin Bandor

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více