Základní škola a Mateřská škola Věry Čáslavské
Šantrochova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola Věry Čáslavské má silné zaměření na sport, jazyky a ICT s výborným zázemím. Vedení je aktivní, ale kvalita výuky je nevyrovnaná. V části hodin stále převažuje tradiční výklad. Učitelé se málo zaměřují na sebehodnocení dětí a na průběžnou zpětnou vazbu. Podpora pro žáky s obtížemi není vždy plně účinná.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s jasným zájmem o sport nebo aktivní atletickou přípravu.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí silnou jazykovou profilaci s výukou CLIL.
- ✓ Pro děti, které se dobře učí v tradičním, ale podporujícím systému.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké metody používá konkrétní třídní učitel vašeho dítěte.
- ! Podpora pro děti se speciálními potřebami není vždy plně účinná.
- ! Ředitel nechodí dostatečně systematicky do hodin, aby pomohl zlepšovat výuku.
💪 Silné stránky
- • Nadstandardní sportovní zázemí s atletickou dráhou, halou a dvěma tělocvičnami.
- • Zavedení moderních prvků jako je tandemová výuka a metoda CLIL v cizích jazycích.
- • Ve třídách je příznivá a bezpečná atmosféra s fungujícími třídnickými hodinami.
- • Vedení školy pružně reagovalo na přechod k distanční výuce a technickou podporu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V části vyučovacích hodin převládá frontální výuka, chybí aktivizace žáků.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly dětem s obtížemi v učení.
- • Dětem se nedostává průběžné zpětné vazby k učení, jen pochvala za splnění úkolu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé dávají dětem průběžnou zpětnou vazbu k jejich práci a pokrokům.
- → Zjistěte si, jak škola efektivně koordinuje práci asistenta s vyučujícím ve výuce.
- → Ověřte si, jakou dodatečnou individuální podporu dostane vaše dítě při obtížích s učením.
- → Zeptejte se na způsoby a kritéria hodnocení, které používají jednotliví učitelé.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Škola se snaží zavádět moderní metody, jako je tandemová výuka, CLIL a kooperativní učení. Ve zdařilých hodinách učitelé podporují aktivitu žáků. Stále však v některých hodinách převládá frontální výuka. Učitelé dětem málo přizpůsobují úkoly a nedávají průběžnou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důležitým znakem ve sledovaných hodinách byla provázanost s obsahem učiva a zadanými úkoly z doby distančního vzdělávání."
„Dynamické byly vyučovací hodiny informatiky. Ve výuce vedené tandemem učitelů s využitím metody CLIL byl efektivně vyvážen rozvoj komunikace."
Vedení školy
Vedení školy zavádí nové prvky, jako je elektronická žákovská knížka, a má otevřenou komunikaci. Chybí mu však systematické řízení kvality výuky. Ředitel nechodí dostatečně pravidelně do hodin, aby učitelům pomohl zlepšovat jejich metody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy není dostatečně systematická. Při zjištěných nedostatcích schází navazující konkrétní metodická pomoc."
„Realizované řídící postupy pružně reagovaly při zajištění společné výukové platformy a technické podpory učitelů i žáků."
Školní klima
Škola má pozitivní a bezpečnou atmosféru, která podporuje dobré vztahy mezi dětmi a učiteli. Aktivně se předchází problémům v třídnických hodinách. Žáci se také podílejí na chodu školy skrze žákovský parlament. Chybí systematické rozvíjení vztahových pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při hospitační činnosti na prvním i druhém stupni převládala příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces."
„Řada účinných aktivit (např. třídnické hodiny) vede k posilování vzájemných vztahů důvěry mezi učiteli a žáky."
Podpora žáků
Škola má poradenské pracoviště, které poskytuje prvotní diagnostiku a podporu. Bohužel ale podpora pro děti se speciálními potřebami není plně účinná. Někteří učitelé nepřizpůsobují výuku těmto dětem dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace a individualizace práce se žáky se SVP byla zaregistrována pouze v menší míře."
„Celková podpora poskytovaná žákům se SVP tak není zcela účinná, což částečně potvrzují i výsledky jejich vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola má velmi dobré vybavení pro svou sportovní profilaci. K dispozici jsou dvě tělocvičny, hala, venkovní multifunkční plocha i atletická dráha. Vedení školy aktivně zajišťuje moderní technologie jako dotykové panely a notebooky pro výuku.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048133779)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.6% |
| Francouzština | 5.3% |
| Němčina | 20.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-09-24
Komplexní inspekce
Škola Věry Čáslavské má silné zaměření na sport, jazyky a ICT s výborným zázemím. Vedení je aktivní, ale kvalita výuky je nevyrovnaná. V části hodin stále převažuje tradiční výklad. Učitelé se málo za...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola Věry Čáslavské v Praze 6 nabízí komplexní vzdělávání s důrazem na sportovní a kulturní aktivity, reflektující odkaz své patronky, olympijské vítězky Věry Čáslavské. Škola pravidelně pořádá akce jako florbalové turnaje, vánoční koncerty a adventní trhy, a organizuje ozdravné pobyty se zaměřením na lyžování a snowboarding. Využívá moderní systémy jako EduPage pro komunikaci s rodiči.
Adresa
Šantrochova 1800/216200 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více