Základní škola Hanspaulka a Mateřská škola Kohoutek
Sušická, Praha
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí mluvit anglicky v běžných hodinách.
- ✓ Vhodná pro děti, které rády objevují řešení vlastní cestou.
Na co si dát pozor
- ! Rychlejší nebo pomalejší žáci mohou dostávat úkoly bez ohledu na tempo.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí moderní výuku s důrazem na angličtinu a samostatné myšlení. Žáci se učí v respektujícím prostředí. Vedení má jasnou vizi a učitelé spolupracují. Slabinou zůstává malá pomoc žákům s individuálním tempem. Všichni žáci v jedné třídě často dělají stejnou práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zadávají práci rychlejším žákům.
- Ověřte si, jak škola využívá sebereflexi žáků při hodnocení.
Učitelé používají zajímavé metody, které žáky aktivně zapojují do výuky. Důraz kladou na samostatné uvažování a objevování nových poznatků místo pouhého memorování. Výuka angličtiny je na vysoké úrovni díky zapojení rodilých mluvčí. Škola také úspěšně využívá Hejného metodu. Žáci v hodinách přirozeně spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové vedli žáky k promýšlení strategií při řešení problémů, k diskuzi o možných řešeních a postupech."
„Působení rodilých mluvčí bylo evidentně přínosné k rozvoji řečových dovedností žáků v cílovém jazyce."
Vedení má jasný plán rozvoje a pravidelně kontroluje kvalitu výuky. Ředitel zavedl funkční systém hodnocení učitelů i zpětnou vazbu od rodičů. Učitelé se pravidelně setkávají a společně tvoří pravidla pro svou práci. Spolupráce uvnitř týmu funguje velmi dobře a přispívá k rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V procesu řízení se opírá o transparentně definovanou koncepci a jasnou vizi dalšího rozvoje školy."
„K účinnosti řízení pedagogického sboru přispívají pravidelná setkávání, společná formulace vzdělávacích strategií, např. v tzv. kodexu."
Ve škole panuje přátelská a pracovní nálada založená na vzájemném respektu. Žáci mají možnost ovlivňovat dění ve škole skrze svůj žákovský parlament. Velkým přínosem jsou pravidelné schůzky učitele s žákem a rodičem. Tyto schůzky posilují důvěru a zodpovědnost žáků za vlastní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňovali respektující a vstřícný přístup k žákům, v hospitovaných hodinách převládala příznivá pracovní atmosféra."
„Zákonní zástupci jsou informováni zejména při pravidelných tripartitních schůzkách ve formátu učitel-rodič-žák."
Školní poradenské pracoviště se dvěma psycholožkami poskytuje žákům kvalitní zázemí. Asistenti pedagoga pomáhají dětem přímo ve třídách zvládat jejich specifické obtíže. Problémem je však malá úprava úkolů podle individuálního tempa žáků. Učitelé v běžných hodinách málo rozlišují mezi nadanými a pomalejšími žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola průběžně identifikuje individuální potřeby žáků s SVP a OMJ."
„Zadávané úkoly nebyly dostatečně diferencovány s ohledem na rozdílné pracovní tempo a vzdělávací možnosti žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní odborné pracovny a kvalitní vybavení pro výuku. Žáci využívají relaxační zóny, gymnastický sál i venkovní multifunkční hřiště. Na zahradě funguje venkovní učebna pro učení v přírodě.
Silné stránky
- • Výborná úroveň angličtiny díky rodilým mluvčím přímo v hodinách.
- • Učitelé vedou žáky k samostatnému uvažování a řešení problémů.
- • Respektující prostředí a tripartitní schůzky učitel-rodič-žák budují důvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem a tempu žáků.
- • V hodinách chybí pravidelné hodnocení vlastního pokroku samotnými žáky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sušická 1000/2916000.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Ondřej Bárta
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více