Základní škola Petřiny - sever, Praha 6, Na Okraji 43
Na okraji, Praha
Inspekce (před 9 lety)
Na základě inspekce z roku 2017
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují samostatnost a činnostní učení.
- ✓ Pro tvořivé žáky se zájmem o výtvarné umění a řemesla.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí aktivně spolupracovat na životě školy.
Na co si dát pozor
- ! Někteří učitelé na druhém stupni nevyužívají čas hodiny vždy efektivně.
- ! Míra zapojení moderních technologií do běžné výuky je spíše nižší.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí bezpečné prostředí a partnerský přístup k žákům. První stupeň využívá program Začít spolu, který učí žáky samostatnosti. Druhý stupeň vyniká špičkovým uměleckým zaměřením a tvořivostí. Vedení školy aktivně zapojuje žáky i rodiče do rozhodování. Poradenské pracoviště s asistenty poskytuje kvalitní podporu všem žákům při jejich vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně probíhá výuka v centrech aktivit.
- → Zjistěte si možnosti zapojení do výtvarných projektů na škole.
- → Ověřte si, jak škola u žáků podporuje jejich čtenářství.
- → Zajímejte se o činnost žákovského parlamentu a volnočasového klubu.
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Výuka na prvním stupni využívá moderní program Začít spolu. Žáci pracují v centrech aktivit a učí se samostatnosti. Učitelé pracují s chybou jako s příležitostí k dalšímu učení. Na druhém stupni škola vyniká uměleckým zaměřením. Někteří vyučující zde ale méně přizpůsobují tempo výuky jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali samostatně nebo v malých skupinách, v centrech aktivit plnili zadané úkoly v předem vytvořených heterogenních skupinách."
„Efektivně pracovali s chybou jako s možností hledání dalších, jiných řešení."
Vedení školy uplatňuje demokratický styl a zapojuje žáky do rozhodování. Ředitelka pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům zpětnou vazbu. Škola má jasný plán rozvoje, který se daří naplňovat. Spolupráce s rodiči je na vysoké úrovni. Vedení školy vytváří pro pedagogy i žáky bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení s cílem posilovat participaci pedagogů a žáků na chodu školy."
„Příkladem realizovaného návrhu žáků je doplnění herních prvků na školní zahradě."
Ve škole panuje příjemná atmosféra a partnerský vztah mezi učiteli a žáky. Žáci se sami podílejí na tvorbě pravidel. To jim pomáhá pravidla lépe chápat a dodržovat. Žákovský parlament reálně ovlivňuje podobu školy a její zahrady. Rodiče se aktivně účastní společných akcí a pomáhají škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným pozitivním rysem výuky na 1. i 2. stupni byla příjemná pracovní atmosféra a partnerský přístup vyučujících k žákům."
„K dobrému porozumění vytvořených pravidel chování přispěla možnost aktivně se na jejich tvorbě podílet."
Poradenské pracoviště nabízí pomoc psychologa a speciálního pedagoga. Asistenti pedagoga účinně pomáhají žákům s obtížemi přímo při výuce. Škola využívá programy pro rozvoj sociálních dovedností u mladších žáků. Nadaní žáci najdou skvělé zázemí v uměleckých třídách. Systém podpory funguje pro všechny žáky, kteří pomoc potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce asistentů pedagoga představovala ve sledovaných hodinách funkční podporu učiteli i žákům."
„Propracovaným preventivním programem se pedagogům úspěšně daří snižovat rizikové chování žáků."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje rozsáhlou zahradou s bylinkovou zahrádkou a geostezkou. Žáci využívají dvě tělocvičny, víceúčelové hřiště a specializovanou učebnu pro filmovou tvorbu. Budova je modernizovaná a vstup hlídá recepce s kamerovým systémem.
Silné stránky
- • Program Začít spolu podporující samostatnost a týmovou spolupráci žáků.
- • Špičková úroveň výtvarného vzdělávání a prezentace žákovských prací.
- • Silná podpora žáků prostřednictvím asistentů a poradenských specialistů.
- • Aktivní zapojení žáků do rozhodování o podobě školního prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší využívání moderní techniky v některých hodinách druhého stupně.
- • Menší přizpůsobení tempa výuky jednotlivým žákům u některých učitelů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na okraji 305/4316200.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Jana Kindlová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více