Základní škola a Mateřská škola Antonína Čermáka
Antonína Čermáka, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí různé vzdělávací cesty včetně bilingvních tříd. První stupeň funguje moderně a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni je výuka více tradiční. Všichni k sobě chovají respekt. Škola má skvělé zázemí pro sport i moderní technologie.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří hledají moderní přístup nebo bilingvní výuku v angličtině.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rozdílná kvalita výuky a přístupu k žákům mezi jednotlivými stupni školy.
💪 Silné stránky
- • Respektující komunikace mezi učiteli a žáky. Moderní metody výuky na prvním stupni.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční způsob výuky na druhém stupni. Slabší podpora žáků s obtížemi v některých třídách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, který vzdělávací program bude pro vašeho žáka nejlepší. Ověřte si podporu na druhém stupni.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
První stupeň využívá moderní metody i skupinovou práci. Žáci jsou aktivní a učení je pro ně zajímavé. Na druhém stupni učitelé častěji jen vykládají látku. Někteří pedagogové málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Práce s chybou a sebehodnocení žáků v hodinách zatím chybí. Kvalita výuky je tak ve třídách nevyrovnaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatněním prožitkového učení či zařazením produktivních otázek a problémových úloh byli žáci cíleně aktivizováni."
„Nízká míra diferenciace zadávaných úloh v některých hodinách dostatečně nepodporovala rozdílné pracovní tempo a možnosti žáků..."
Vedení školy
Ředitel školu řídí zkušeně a má jasný plán rozvoje. Vedení úspěšně modernizuje vybavení a zavádí nové technologie. Kontrola výuky ale zatím nevede k lepším metodám u všech učitelů. Zpětná vazba po návštěvách v hodinách není dostatečně účinná. Chybí také sdílení dobré praxe mezi jednotlivými pedagogy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jeho dlouholeté řídicí zkušenosti a znalost školy se promítají v koncepčním způsobu řízení."
„Poskytování individuální zpětné vazby k práci jednotlivých učitelů není vždy dostatečně účinné..."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a velmi přátelské prostředí. Žáci i učitelé dodržují domluvená pravidla komunikace. Žákovský parlament reálně ovlivňuje podobu školního prostředí. Rodiče se zapojují díky tripartitním schůzkám a společným akcím. To vše pomáhá udržet ve škole dobrou náladu. Konfliktů mezi žáky je ve škole velmi málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Platformu pro participaci žáků na chodu školy představuje činnost školního žákovského parlamentu..."
„Škola vytváří podmínky pro spolupráci se zákonnými zástupci... což má příznivý vliv na prohlubování pozitivní atmosféry ve škole."
Podpora žáků
Škola má široký tým odborníků pro pomoc žákům. Na prvním stupni asistenti skvěle spolupracují s učiteli v hodinách. Na druhém stupni je ale podpora žáků s obtížemi slabší. Někteří žáci tam nedostávají potřebnou pomoc při běžné výuce. Škola nabízí také doučování pro žáky s rizikem neúspěchu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistenti pedagoga se zvláště na prvním stupni aktivně zapojovali do vzdělávacího procesu..."
„V části výuky na druhém stupni však podpora žáků s SVP či OMJ nebyla téměř zaznamenána."
Zázemí a vybavení
Žáci využívají odborné učebny, dílny a cvičnou kuchyň. K pohybu slouží dvě tělocvičny, velký sportovní areál a zahrada. Škola je velmi dobře vybavená moderní digitální technikou.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048133850)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 79.2% |
| Němčina | 10.4% |
| Španělština | 10.4% |
| CLIL výuka | |
| CLIL nabízeno | Ano |
| Žáků v CLIL celkem | 256 |
| Žáků v CLIL na 1. stupni | 256 |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-12-09
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí různé vzdělávací cesty včetně bilingvních tříd. První stupeň funguje moderně a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni je výuka více t...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-11-28
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí moderní přístupy k učení a bilingvní třídy v angličtině. Učitelé se k žákům chovají s respektem a podporují jejich samostatnost. Ve škole funguje skv...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-03-12
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi přátelské prostředí se skvělým sportovním zázemím. První stupeň žáky aktivně zapojuje do učení. Na druhém stupni však převládá klasický výklad učitele. Velkou slabinou je systémová ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-02-05
Komplexní inspekce
Moderní škola, která učí žáky dovednosti pro 21. století. Velký důraz klade na technologie, ekologii a samostatné objevování. Žáci v hodinách jen nesedí, ale aktivně tvoří a prezentují výsledky. Veden...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-03-17
Komplexní inspekce
Zpráva z roku 2004 hodnotí pouze mateřskou školu Janákova. Neuvádí informace o výuce na základní škole. Rodiče se tedy nedozvědí o klimatu v základních třídách. Zpráva pouze zmiňuje, že vedení školy d...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-06-07
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí moderní výuku s prvky spolupráce a tvořivosti. Panuje zde velmi přátelská a svobodná atmosféra. Učitelé se žáky jednají jako s partnery. Škola výborn...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Antonína Čermáka 1022/616000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více