Přeskočit na obsah

Základní škola Holice, Komenského 100

Komenského, Holice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
416 žáků Kapacita 92%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří hledají stabilní prostředí s dobrou výukou angličtiny.
  • ✓ Děti, které lákají mezinárodní projekty a výjezdy do zahraničí.
  • ✓ Žáci vyžadující podporu asistentů pedagoga v běžné třídě.

Na co si dát pozor

  • ! Kvalita výuky informatiky je kvůli vybavení a metodám slabá.
  • ! V jídelně bývá velký hluk, což ruší klidný oběd.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Tato škola nabízí žákům bezpečné a stabilní prostředí. Na prvním stupni učitelé učí hravě a zapojují žáky do výuky. Druhý stupeň sází spíše na klasické metody. Škola vyniká v mezinárodních projektech a výuce cizích jazyků. Pozornost věnuje i žákům s potížemi v učení. Analýza se týká základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit výuku a vybavení informatiky.
  • Zjistěte možnosti účasti vašeho dítěte v mezinárodních projektech Erasmus.
  • Prověřte, jak škola řeší hluk a velký počet žáků v jídelně.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je pestrá a děti v hodinách nesedí jen v lavicích. Učitelé žáky motivují a vedou je k objevování souvislostí. Na druhém stupni převládá klasický výklad, ale angličtina je na velmi vysoké úrovni. Problémem je informatika, kde se žáci musí u počítačů střídat a výuka je málo účinná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dostatek času byl věnován procvičování a upevňování získaných znalostí a dovedností často formou aktivizujících činností."

„Zařazené aktivity, použité metody a zajímavá motivace většiny hodin výrazně přispívaly k vyšší efektivitě práce žáků..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje stabilně a podporuje učitele v jejich dalším vzdělávání. Informace se k zaměstnancům dostávají rychle a pravidelně. Slabinou je však kontrolní systém. Ředitel sice do hodin chodí, ale výsledky těchto návštěv nevyužívá k tomu, aby výuku ve škole systematicky zlepšoval.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vytváří vhodné předpoklady pro další vzdělávání pedagogických pracovníků."

„Kontrolní systém vzdělávacího procesu však není zcela efektivní, zjištěné výsledky nejsou systematicky využívány ke zlepšování stavu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Učitelé se prevenci problémů věnují systematicky prostřednictvím třídnických hodin a ucelených projektů. Žáci se podílejí na výzdobě školy. Celkový dojem narušuje pouze situace v jídelně. Tam se potkává příliš mnoho žáků najednou a vzniká nepříjemný hluk.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách probíhají třídnické hodiny zaměřené na osobnostní a sociální rozvoj žáků, komunikaci a bezpečné klima."

„V době stravování žáků však dochází k jejich velké kumulaci, a tím značnému ruchu v jídelně..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola poskytuje žákům s obtížemi kvalitní podporu. Asistentky pedagoga pracují efektivně a pomáhají i ostatním žákům ve třídě. Výchovná poradkyně aktivně pomáhá učitelům s přípravou plánů pro žáky. Škola nabízí i doučování, aby žáci předcházeli školnímu neúspěchu. Systém podpory je jasně nastavený.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tato forma podpory byla funkční, v rámci svého působení pracovaly asistentky i s dalšími žáky ve třídě."

„Úzce spolupracuje s vyučujícími na tvorbě individuálních vzdělávacích plánů, jejich realizaci i vyhodnocování..."

Zázemí a vybavení

Budova školy má novou fasádu a zrekonstruovaný dvůr. Třídy jsou postupně vybavovány moderní technikou, ale na druhém stupni je nábytek opotřebovaný. Počítačová učebna kapacitně nestačí počtu žáků. Školní družina využívá prostory samostatné vily se zahradou.

Silné stránky

  • • Učitelé na prvním stupni učí hravě a děti aktivně zapojují.
  • • Škola nabízí skvělé mezinárodní projekty a zahraniční výměnné pobyty.
  • • Družina funguje v příjemném prostředí vily se zahradou.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka informatiky má nízkou kvalitu a žáci postrádají vlastní počítače.
  • • Vedení školy dostatečně nevyužívá kontroly ke zlepšování práce učitelů.

Unikátní vlastnosti

Úspěšná účast v technických soutěžích s reprezentací v zahraničí. Školní družina sídlí v samostatné vile s vlastní zahradou. Dlouhodobé zapojení do mezinárodních výměnných programů Erasmus.
Škola staví na osvědčených metodách s převahou frontální výuky na druhém stupni. Na prvním stupni však učitelé využívají i moderní, aktivizující prvky. Důraz kladou na mezinárodní spolupráci a stabilitu pedagogického sboru. Výuka informatiky a ICT vybavení zůstávají na tradiční, slabší úrovni.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Komenského 100
53401.0 Holice
Pardubice, Pardubický kraj

Kontakt

420 466 682, 135 skola@zskomholice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Roman Matoušek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více