Přeskočit na obsah

Základní škola Moravany

Komenského, Moravany

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
202 žáků Kapacita 88%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a přátelské prostředí s respektujícím přístupem dospělých.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují sepětí školy s přírodou a životem v místní komunitě.

Na co si dát pozor

  • ! Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání a tempo.
  • ! Žáci mají málo příležitostí k samostatnému bádání a vyhledávání informací v hodinách.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. ZŠ Moravany je přátelská škola s dobrou atmosférou. Žáci a učitelé se k sobě chovají s respektem. Na prvním stupni se žáci do učení zapojují s radostí. Škola by měla více přizpůsobit úkoly schopnostem jednotlivých žáků a dávat jim prostor pro sebehodnocení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů právě vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jak často žáci v hodinách zkoumají věci sami pomocí pokusů.
  • Informujte se, jakým způsobem žáci ve škole hodnotí své vlastní pokroky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni žáky baví a aktivně pracují. Na druhém stupni učitelé častěji zařazují skupinovou práci a spolupráci. Ve třídách panuje klidná a respektující atmosféra. Škola ale zatím málo přizpůsobuje úkoly jednotlivým žákům. Často také chybí prostor pro to, aby žáci sami zhodnotili svůj pokrok v učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny na prvním stupni byly promyšlené a žáci pracovali se zaujetím."

„Oproti minulé inspekci došlo k pozitivnímu posunu ve výběru forem výuky, frontální způsob byl poměrně pravidelně doplňován kooperativní formou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy vytvořilo funkční systém řízení. Velkým přínosem jsou vzájemné návštěvy učitelů v hodinách. Ty probíhají pravidelně a pomáhají pedagogům v růstu. Ředitelka také systematicky vyhodnocuje plány školy. Komunikace uvnitř týmu je otevřená a založená na důvěře. To vše pomáhá škole se neustále rozvíjet a zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Významným prvkem pedagogického rozvoje učitelů jsou jejich vzájemné hospitace, které ve škole probíhají pravidelně a koordinovaně."

„Pravidelný přenos informací, vzájemná důvěra a otevřená komunikace přispívají k funkčnímu řízení školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelské prostředí a vzájemný respekt. Učitelé mají k žákům podporující přístup. Školní parlament a preventivní programy pomáhají vytvářet bezpečné klima. Škola také aktivně spolupracuje s místní komunitou a rodiči. Díky tomu se žáci cítí sounáležitě. Případné problémy s chováním řeší škola rychle a ve spolupráci s odborníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přátelský a podporující přístup pedagogů příznivě ovlivňuje průběžné vzdělávání."

„Většina hodin se vyznačovala klidnou pracovní atmosférou, založenou na důvěře a respektu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má dobře fungující poradenský tým. Asistenti pedagoga účinně pomáhají žákům s obtížemi přímo ve třídách. Žáci mohou využít pomoc speciálního pedagoga a doučování. Podpora se zaměřuje hlavně na žáky se speciálními potřebami. Škola by ale měla více sledovat individuální pokrok každého žáka. Zatím málo podporuje nadané a rychlejší žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla funkční pomoc asistentek pedagoga."

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům ohroženým školním neúspěchem je nabízena reedukační péče."

Zázemí a vybavení

Školu tvoří dvě bezbariérové budovy s didakticky podnětným prostředím. Žáci mají k dispozici novou učebnu informatiky a mobilní počítačovou učebnu. V těsné blízkosti školy se nachází nadstandardní sportovní zázemí včetně haly a hřiště.

Silné stránky

  • • Velmi dobré vztahy mezi učiteli a žáky založené na vzájemné důvěře.
  • • Funkční systém vzájemné spolupráce a sdílení zkušeností mezi pedagogy školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečné přizpůsobení výuky potřebám různě nadaných a rychlých žáků.
  • • Chybějící prostor pro to, aby žáci sami hodnotili své učení a cíle.

Unikátní vlastnosti

Silné zaměření na environmentální výchovu a spolupráci s místními ekologickými spolky. Zavedený systém pravidelných vzájemných návštěv učitelů v hodinách pro jejich společný rozvoj.
Škola kombinuje výklad s prací ve skupinách, ale stále převažuje předávání hotových poznatků učitelem. Hodnocení probíhá hlavně známkami a chybí systematické zapojení žáků do hodnocení vlastních výsledků a cílů.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Komenského 118
53372.0 Moravany
Pardubice, Pardubický kraj

Kontakt

420 466 950, 503 jana.felcmanova@zsmoravany.cz skola@obec-moravany.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Felcmanová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více