Základní škola Pardubice-Svítkov, Školní 748

Školní, Pardubice

základní Tradiční

Standardní Starší zpráva (2021)

572 žáků (kapacita 585, 98%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola vytváří bezpečné a respektující prostředí. Na prvním stupni učitelé učí hravě a aktivně. Druhý stupeň využívá spíše tradiční výklad. Poradenské pracoviště skvěle pomáhá žákům s obtížemi. Škola má nové moderní učebny a velkou zahradu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a bezpečné prostředí.
✓ Pro žáky vyžadující systematickou podporu při učení.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na druhém stupni učitelé často používají jen společný výklad.
! Žáci málokdy spolupracují v týmech při řešení úkolů.

💪 Silné stránky

• Respektující přístup učitelů k žákům.
• Výborně fungující školní poradenské pracoviště.
• Nové a moderní prostory pro výuku.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo skupinové práce a spolupráce mezi žáky.
• Výuka na druhém stupni je málo pestrá.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky.
→ Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří učivo zvládají rychleji.
→ Škola nabízí kvalitní doučování, využijte ho pro své dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Zdařilá přístavba školy s moderními učebnami. Zapojení velkého počtu žáků do doučování.

Škola staví na tradičních metodách a hodnocení známkami. Na druhém stupni převažuje frontální výuka a společné úkoly pro všechny. Prvky moderní výuky a spolupráce se objevují jen v menší míře.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

2 /4

Na prvním stupni učitelé žáky motivují a učí hravě. Druhý stupeň je více tradiční a převažuje v něm výklad. Žáci tam často dělají všichni stejné úkoly. Učitelé zatím málo využívají spolupráci žáků v týmech. Hodnocení probíhá hlavně pomocí známek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zpravidla vyvážené a účelné střídání frontální a samostatné činnosti žáků vedlo k jejich aktivitě."

„Všichni žáci většinou plnili stejné úkoly. Zařazení zefektivňujících metod práce bylo zaznamenáno v menší míře."

Vedení školy

2 /4

Vedení zakládá svou práci na dobrých vztazích a spolupráci. Škola má jasný plán rozvoje a funkční dokumenty. Ředitelka podporuje začínající učitele v jejich růstu. Kontrola kvality výuky ale zatím není úplně dokonalá. Vedení se zaměřuje na rozvoj dovedností žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje partnerský styl řízení založený na intenzivní spolupráci s pedagogy a pozitivních mezilidských vztazích."

„Kontrolní systém v oblasti využívání různých organizačních forem a diferenciace výuky není ještě zcela účelný."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi přátelská a klidná atmosféra. Učitelé se k žákům chovají s respektem. Žáci dobře znají pravidla a dodržují je. Když mají žáci nějaký problém, nebojí se oslovit učitele. Škola tímto přístupem aktivně posiluje zdravé sebevědomí žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„V případě problémů se neostýchali vyučující oslovit, požádat o pomoc."

„Respektující postoj a partnerský přístup vyučujících podněcovaly u žáků aktivitu a motivaci k učení"

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje velmi systematicky a kvalitně. V týmu pracuje i psycholožka, která pomáhá žákům. Škola úspěšně brání neúspěchu žáků s obtížemi. Pětina žáků využívá doučování, což jim pomáhá v učení. Asistenti pedagoga jsou pro třídy velkým přínosem.

Zobrazit citace ze zprávy

„K doučovacím aktivitám se od začátku školního roku připojila téměř jedna pětina celkového počtu žáků"

„u většiny se v uplynulém období podařilo zabránit jejich propadu mezi žáky ohrožené neúspěchem"

Zázemí a vybavení

Škola má novou přístavbu s moderními učebnami pro výuku přírodních věd. Disponuje prostornou zahradou a hřištěm pro pohybové aktivity a venkovní výuku. Třídy jsou vybaveny interaktivní a výpočetní technikou.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048161144)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

24.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

24.7

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

25.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.19

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

16.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

7.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

60.4%

zapsaných z přihlášených

(55 z 91)

7.7%

odkladů školní docházky

(7 z 91)

16.5%

přihlášených po odkladu

(15 z 91)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(55 z 55)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.4%
Němčina	17.4%
Ruština	9.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-11-12

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu