Základní škola a mateřská škola J. A. Komenského Nivnice

Komenského, Nivnice

základní Tradiční

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

308 žáků (kapacita 500, 62%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí pro učení. Na prvním stupni učitelé propojují výuku s reálným životem. Druhý stupeň je více tradiční a sází na výklad učitele. Vedení školu modernizuje a úspěšně získává finance na vybavení. Silnou stránkou je podpora žáků s obtížemi.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kteří hledají bezpečné a předvídatelné prostředí.
✓ Rodiny preferující kombinaci vlídného přístupu a tradiční výuky.

⚠️ Na co si dát pozor

! Pasivita žáků v některých hodinách na druhém stupni.
! Chybějící zhodnocení cílů v závěru některých vyučovacích hodin.

💪 Silné stránky

• Vynikající podpora žáků s různými vzdělávacími potřebami.
• Moderní a velmi dobře vybavené prostory pro učení.
• Vlídný přístup učitelů a přátelské klima školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni žáci málo ovlivňují průběh hodiny.
• Časté využívání výkladu místo aktivního zapojení žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky.
→ Zjistěte, jak škola využívá nové odborné učebny v praxi.
→ Ověřte si, jak funguje sebehodnocení žáků v jednotlivých ročnících.

✨ Unikátní vlastnosti

Pozice adaptačního koordinátora pro žáky s jiným mateřským jazykem. Nadstandardní materiální vybavení získané díky mnoha projektům.

Škola kombinuje různé přístupy. První stupeň vykazuje moderní prvky a propojení s praxí. Na druhém stupni však výrazně převažuje frontální výuka a výklad učitele. Žáci jsou zde spíše pasivními příjemci informací. Celkový styl školy tak odpovídá klasickému modelu vzdělávání.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

2 /4

První stupeň využívá moderní přístupy a propojuje učení s praxí. Děti se zde učí hodnotit samy sebe. Na druhém stupni ale převažuje výklad učitele. Žáci jsou zde méně aktivní a zapojení. Chybí častější propojení s reálným životem a vzájemné hodnocení mezi žáky. Výuka je zde vedena spíše tradičně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učivo bylo vhodně propojováno s reálnými situacemi běžného života a vlastními zkušenostmi."

„Převažovala frontální výuka, pouze v některých hodinách bylo zařazeno více metod."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka zavedla funkční rozdělení rolí a pravidelně kontroluje výuku. Zpětná vazba učitelům prokazatelně pomáhá zlepšovat jejich práci. Vedení úspěšně získává peníze z projektů na modernizaci školy. Plány rozvoje konzultuje se zaměstnanci. To vede k celkovému zvyšování kvality vzdělávání a lepší atmosféře v celém učitelském týmu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy nastavila funkční a promyšlenou organizační strukturu."

„Efektivně prováděno její zhodnocení s jednotlivými pedagogy včetně doporučení k další práci."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelská a respektující atmosféra. Učitelé se k žákům chovají vlídně. Prevence funguje systematicky a včas řeší případné problémy. Pomáhá také speciální koordinátor pro žáky s jiným mateřským jazykem. Žáci se cítí bezpečně a dodržují nastavená pravidla, což jasně potvrzují i záznamy z inspekce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přátelský přístup vyučujících k žákům podněcoval otevřenou, oboustranně respektující komunikaci."

„Systematická preventivní práce s třídními kolektivy... napomáhá eliminaci negativních jevů."

Podpora žáků

3 /4

Školní poradenské pracoviště tvoří sehraný tým odborníků. Pomáhají žákům s různými obtížemi i těm s jiným rodným jazykem. Podpora je konkrétní a prokazatelně pomáhá žákům dělat pokroky. Škola nabízí i doučování pro ohrožené žáky. Kariérové poradenství efektivně využívá moderní komunikační technologie pro komunikaci s rodiči i žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupracující vícečlenný tým pro výchovné poradenství... pozitivně ovlivňuje kvalitu poradenských služeb."

„Účinnost zvolených podpůrných opatření byla pravidelně účelně vyhodnocována a přispívala k dosahování pokroku."

Zázemí a vybavení

Vzdělávání probíhá ve třech samostatných budovách. Škola má zrekonstruované venkovní prostory a nové moderní třídy. K dispozici jsou vybavené odborné učebny a nová didaktická technika.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048506109)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

17.1

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

17.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.22

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

5.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.8%

zapsaných z přihlášených

(31 z 37)

13.5%

odkladů školní docházky

(5 z 37)

16.2%

přihlášených po odkladu

(6 z 37)

93.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(29 z 31)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	70.1%
Němčina	16.1%
Ruština	13.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(2.7%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(1.3%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-11-01

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu