Základní škola a mateřská škola Brno, Křídlovická 30b
Křídlovická, Brno
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí mít vliv na chod své školy.
- ✓ Pro děti hledající moderní metody výuky na prvním stupni.
- ✓ Pro rodiny žáků s odlišným mateřským jazykem díky skvělé podpoře.
Na co si dát pozor
- ! Vedení poradenského pracoviště a dokumentace o podpoře žáků jsou nepřehledné.
- ! Pomoc žákům s obtížemi v běžných hodinách je někdy minimální.
Kvalita školy
Tato velká brněnská škola nabízí bezpečné prostředí postavené na vzájemné důvěře. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu a její družinu. Na prvním stupni učitelé úspěšně využívají moderní metody a rozvojové hodnocení. Druhý stupeň má však rezervy v zapojení asistentů a v přizpůsobení výuky všem žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola konkrétně zapojuje asistenty do výuky.
- Zjistěte, jak učitelé na druhém stupni využívají daltonské prvky.
- Ověřte si, jak škola eviduje a kontroluje podporu pro žáky.
Učitelé na prvním stupni výborně pracují se zpětnou vazbou a motivací. V hodinách se často používají digitální technologie a moderní matematické metody. Slabinou je však častá výuka v jednom tempu pro všechny. Žáci s rychlejším i pomalejším tempem tak nedostávají úkoly na své úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„V úvodu hodin pedagogové většinou žáky seznámili s tématem hodin, méně často se však objevila promyšlená práce se vzdělávacími cíli."
„U části pedagogů nebyl zřejmý dostatečný individuální přístup, diferenciace nároků a požadavků."
Vedení školy úspěšně pomáhá novým učitelům začlenit se do kolektivu. Ředitelka dobře reaguje na nárůst žáků se speciálními potřebami změnou struktury. Problémem zůstává nepřehledná dokumentace a chybějící systém pro sdílení zkušeností mezi učiteli. To ztěžuje kontrolu kvality péče o žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má zpracovaný účinný adaptační program pro začínající učitelé, kterých je poměrně vysoký počet."
„Nesystematické vedení a uchovávání souhrnné dokumentace jednotlivých žáků má vliv na menší přehlednost."
Ve škole panuje atmosféra důvěry a žáci se nebojí říct názor. Žákovská rada skutečně funguje a její nápady ovlivňují život školy. To je jasný důkaz, že škola bere hlas žáků vážně. Pozitivní vliv má i zařazení předmětu o vztazích na druhém stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh základního vzdělávání se na prvním i druhém stupni vyznačoval vzájemnou důvěrou."
„Daří i díky aktivní činnosti žákovské rady, která realizuje pravidelné aktivity a dává náměty."
Škola skvěle pomáhá žákům-cizincům s češtinou. Funguje zde tým speciálních pedagogů i psycholog. Velkou slabinou je ale práce asistentů na druhém stupni. Často nemají jasné úkoly a žákům v hodinách reálně nepomáhají. Poradenské pracoviště je přetížené a administrativně nestíhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje efektivní specifickou podporu dětem s odlišným mateřským jazykem."
„Práce asistentů pedagoga byla ve většině hospitovaných vyučovacích hodin na druhém stupni málo efektivní."
Zázemí a vybavení
Žáci mají k dispozici modernizovanou družinu s digitální technikou. Ke škole patří velká zahrada s vyvýšenými záhony a venkovní učebnou. Sportoviště prošlo opravou, ale v tělocvičně se stále objevují drobné vady.
Silné stránky
- • Žákovská rada aktivně ovlivňuje dění ve škole svými náměty.
- • Učitelé na prvním stupni používají moderní metody a rozvojovou zpětnou vazbu.
- • Škola výborně pomáhá žákům, kteří česky teprve začínají mluvit.
Oblasti ke zlepšení
- • Vyučující málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
- • Asistenti pedagoga na druhém stupni nepracují vždy efektivně.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Křídlovická 513/30b60300.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
RNDr. Jarmila Bavlnková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více