Základní škola, Ostrava-Výškovice
29. dubna, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Vytváří pro ně bezpečné a klidné prostředí. Na prvním stupni učitelé skvěle pracují s jednotlivci. Na druhém stupni však výuka zůstává u klasického výkladu. Vedení školy funguje stabilně, ale málo podporuje moderní učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a bezpečné prostředí.
- ✓ Žáci se specifickými poruchami učení a chování.
- ✓ Rodiny hledající individuální přístup na prvním stupni.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zastaralé metody výuky u starších žáků.
- ! Málo příležitostí pro žáky k sebehodnocení pokroků.
💪 Silné stránky
- • Odborná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Kvalitní individuální přístup k žákům na prvním stupni.
- • Bezpečné a přátelské klima s otevřenou komunikací.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční výuka na druhém stupni bez moderních metod.
- • Chybějící rozvojová zpětná vazba a sebehodnocení žáků.
- • Slabá reakce vedení na potřebu inovovat výuku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni aktivují žáky.
- → Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu kromě známek žáci dostávají.
- → Využijte odborné poradenské zázemí školy pro podporu žáka.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé na prvním stupni skvěle přizpůsobují učivo žákům. Na druhém stupni ale převažuje starý způsob výuky. Žáci zde málo spolupracují a neřeší reálné problémy. Škola téměř nepoužívá rozvojovou zpětnou vazbu ani sebehodnocení. Metody jsou spíše tradiční.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodnocených hodinách byla výuka směřována k praktickým znalostem a dovednostem především s ohledem na speciální vzdělávací potřeby jednotlivých žáků."
„V nízké míře však vyučující používali nové formy a metody výuky např. kritické myšlení, problémové metody či kooperativní výuku."
Vedení školy
Vedení má jasný plán a dobrou organizaci. Pravidelně kontroluje výuku, ale chybí tomu jasný cíl. Kontroly nepomáhají učitelům zavádět nové metody. Škola sice sbírá data, ale nevyužívá je ke zlepšení výuky. Chybí důraz na moderní trendy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z tohoto interního hodnocení kvality vzdělávání však nevyplývají konkrétní opatření, která by vedla mj. k využití inovativních metod a forem..."
„Získané poznatky jsou vzájemně sdíleny jednotlivými pedagogy, avšak do výuky nejsou dostatečně aplikovány, zejména v oblasti zavádění aktivizujících metod..."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé s žáky komunikují otevřeně a vstřícně. Škola má účinný systém prevence a málo úrazů. Žáci se cítí bezpečně. Chybí však příklady, kdy by žáci o něčem rozhodovali.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovní klima ve většině hospitovaných hodin podporovalo otevřenou komunikaci mezi pedagogy a žáky."
„Škola eliminuje konkrétní rizika předcházení úrazům a přijímá adekvátní opatření, což se ve škole projevuje velmi nízkou mírou úrazovosti."
Podpora žáků
Škola se specializuje na žáky se specifickými potřebami. Učitelé využívají své odborné dovednosti k podpoře žáků. Poradenské pracoviště funguje a řeší výchovné problémy. Nabídka doučování pomáhá žákům předcházet neúspěchu. Tato péče prokazatelně pomáhá žákům s jejich integrací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně a školní metodička prevence. Ve spolupráci s třídními učiteli pracují s třídními kolektivy..."
„Profilace školy na žáky s vývojovými poruchami učení a chování významně napomáhá celému regionu a zejména žákům s následnou integrací..."
Zázemí a vybavení
Škola má k dispozici budovu s interaktivně vybavenými třídami. Žáci využívají modernizované školní dílny a výpočetní techniku. Pro tělesnou výchovu škola využívá tělocvičnu v sousedství.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048752479)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-12
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Vytváří pro ně bezpečné a klidné prostředí. Na prvním stupni učitelé skvěle pracují s jednotlivc...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-03-04
Komplexní inspekce
Tato malá škola pomáhá žákům s poruchami učení a chování. Ve třídách se učí málo žáků. Učitelé tak mohou ke každému přistupovat individuálně. Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci zde č...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-11-11
Komplexní inspekce
Soukromá škola se zaměřuje na žáky s poruchami učení a soustředění. Ve třídách je maximálně deset dětí, což umožňuje individuální přístup. Učitelé používají pestré metody a vytvářejí bezpečné prostřed...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-05-06
Komplexní inspekce
Škola vytváří výjimečné podmínky pro žáky s poruchami učení a pozornosti. Díky malým třídám učitelé reagují na individuální potřeby každého žáka. Ve škole panuje atmosféra vzájemné úcty, důvěry a klid...
3 silných stránek
Inspekce z 2000-01-14
Komplexní inspekce
Tato zpráva hodnotí pouze provoz školní družiny. Nehodnotí výuku v základní škole ani její vedení. Družina nabízí pestré aktivity a má výborné vybavení. Žáci mohou využívat počítače, hernu i sportovní...
2 silných stránek
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
29. dubna 259/3370030 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více