Základní škola a Mateřská škola Havířov - Město Na Nábřeží

Na Nábřeží, Havířov

základní Tradiční

Standardní Starší zpráva (2022)

349 žáků (kapacita 520, 67%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí tradiční výuku v moderně vybavených třídách. Učitelé hezky propojují učivo s praxí. Vedení školy ale příliš sází na tresty místo pochval. Žáci se k sobě občas nechovají hezky. Dětem s potížemi pomáhají hlavně asistenti. Škola dobře integruje žáky z ciziny.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidnější a tradiční způsob učení.
✓ Pro děti cizinců, kteří potřebují pomoc s jazykem a začleněním.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé často učí všechny žáky stejným tempem i úkoly.
! Vedení školy nevyhodnocuje, jak moc žákům pomáhá doučování.

💪 Silné stránky

• Učitelé propojují látku s běžným životem a svými zkušenostmi.
• Škola má moderní odborné učebny a velmi pěknou knihovnu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Ve škole převládají tresty nad pochvalami za dobré chování.
• Žáci se mezi sebou k sobě někdy chovají nevhodně.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola podporuje pozitivní chování místo trestů.
→ Informujte se, jak učitelé přizpůsobí učení schopnostem vašeho dítěte.
→ Zjistěte, jak škola řeší konflikty a vztahy mezi žáky.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola pomáhá žákům z azylového centra s překlady učiva. V budově funguje speciální metoda pro nápravu pozornosti dětí.

Škola sází na klasické metody výuky s převahou výkladu učitele. Hodnocení žáků je postaveno na známkách a sankčním přístupu při porušení pravidel. Individuální přístup k žákům v běžných hodinách je zatím slabý.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá většinou tradičně formou výkladu učitele. Žáci mluví méně než vyučující a jen zřídka pracují ve skupinách. Učitelé látku srozumitelně vysvětlují a propojují ji s reálným životem. Děti však mají málo příležitostí samy hodnotit svůj pokrok nebo se učit spolupráci.

Zobrazit citace ze zprávy

„V převážné části výuky však převažovaly činnosti a výklad učitelů nad plánovaným aktivním zapojením žáků..."

„Ve sledované výuce nebyl téměř zaznamenán ze strany pedagogů diferencovaný přístup směrem k žákům..."

Vedení školy

2 /4

Vedení zajišťuje běžný chod školy a modernizuje její vybavení. Ředitel však učitelům nedává písemnou zpětnou vazbu k jejich práci. Další vzdělávání učitelů je nahodilé a závisí na jejich zájmu. Škola zatím postrádá jasný plán, jak se chce v budoucnu dále zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy a jeho zástupce provádějí vstupy a hospitace... ale nevyhotovují písemné podklady s jasně definovanou identifikací nedostatků..."

„Účelnost absolvování vzdělávacích akcí snižuje i absence systémového nastavení předávání získaných dovedností..."

Školní klima

1 /4

Ve škole panuje vstřícná pracovní atmosféra, ale vztahy mezi žáky jsou problematické. Často dochází k nevhodnému chování žáků k sobě navzájem. Škola tyto situace řeší hlavně tresty, pochvaly využívá jen minimálně. Žáci se zatím málo zapojují do rozhodování o životě školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převaha kázeňských opatření svědčí o převažujícím, méně vhodném sankčním přístupu školy."

„Opakovaně se ve škole setkávají s nevhodným chováním žáků především vůči sobě navzájem."

Podpora žáků

2 /4

Škola úspěšně pomáhá žákům z ciziny, například překlady učebních materiálů. O děti s obtížemi v učení se starají hlavně asistenti pedagoga. Učitelé v běžných hodinách málo mění obtížnost úkolů podle potřeb žáků. Škola nabízí doučování, ale nesleduje, jaký má skutečný výsledek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťovali... téměř výlučně asistenti pedagoga."

„Pro početnou skupinu žáků ukrajinské národnosti... měli učitelé připraveny, většinou do rodného jazyka přeložené, pracovní listy..."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla rekonstrukcí a má nově vybavené odborné učebny. Žáci mají k dispozici kvalitní školní knihovnu přístupnou o přestávkách. Pro sportovní aktivity škola využívá hřiště a vlastní prostory.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 048805271)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

21.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

19.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

7.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.44

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

2.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.6%

zapsaných z přihlášených

(39 z 44)

11.4%

odkladů školní docházky

(5 z 44)

15.9%

přihlášených po odkladu

(7 z 44)

59.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(23 z 39)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.1%
Němčina	19.1%
Ruština	6.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(4.3%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(2.5%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A IX.B V.A V.B VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-11-01

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu