Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Havířov-Bludovice Frýdecká

Frýdecká, Havířov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
267 žáků Kapacita 81%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují přátelské a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují zapojení do uměleckých a sportovních aktivit.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni mohou mít žáci s různým tempem stejné úkoly.
  • ! Závěrečné shrnutí a hodnocení hodin není u starších žáků pravidlem.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká základní školy. Škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé s dětmi budují vstřícné vztahy. Výuka na prvním stupni využívá moderní prvky a badatelské metody. Druhý stupeň zůstává spíše tradiční. Tam učitelé méně přizpůsobují tempo jednotlivým dětem. Vedení školy řídí tým demokraticky a podporuje spolupráci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zohledňují individuální tempo žáků.
  • Zjistěte, jak často mají žáci možnost sami hodnotit svou práci.
  • Ověřte si nabídku mimoškolních aktivit a zapojení do uměleckých projektů.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je pestrá. Učitelé tam zařazují badatelské prvky a sebehodnocení dětí. Na druhém stupni však kvalita kolísá. Často chybí přizpůsobení úkolů schopnostem žáků. Starší žáci také méně často hodnotí svůj vlastní pokrok. Převažuje zde frontální výuka, i když s jasnou strukturou.

Zobrazit citace ze zprávy

„V prvouce učitelky k procvičení znalostí o jarní přírodě zvolily účinné metody založené na badatelském přístupu a pozorování přírodnin."

„Využívání odlišného zadání úkolů s ohledem na rozdílné studijní předpoklady a tempo práce žáků nebylo pravidlem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy vytváří skvělé podmínky pro spolupráci. Uplatňuje demokratický styl řízení. To se přímo odráží v dobrých vztazích v celé škole. Plány rozvoje jsou realistické. Ředitelka efektivně deleguje pravomoci na další kolegy. Vedení také aktivně podporuje profesní růst všech učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Demokratickým stylem řízení dosahuje vedení ve škole vstřícného klimatu, které se projevuje ve spolupráci a dobrých prosociálních vztazích."

„Škola má jasně formulovanou vizi a realistickou strategii svého dalšího rozvoje."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je velmi pozitivní a bezpečná. Učitelé a žáci k sobě mají blízko. Demokratické vedení školy tento stav přímo podporuje. Žákovský parlament pomáhá dětem zlepšovat jejich sociální dovednosti. Ve školní družině panuje kamarádské prostředí. Škola také aktivně řeší prevenci rizikového chování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ke kvalitě výuky významně přispívalo komunikativní klima a vzájemný vstřícný vztah mezi pedagogy a žáky."

„Vstřícného klimatu, které se projevuje ve spolupráci a dobrých prosociálních vztazích mezi všemi účastníky vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje systematicky a s viditelnými výsledky. Učitelé umí upravit výuku pro žáky s obtížemi. Pomáhají jim i školní asistenti. Díky této podpoře jsou žáci úspěšní i při přechodu na střední školy. Škola sleduje pokroky každého žáka a nabízí pomoc tam, kde je potřeba.

Zobrazit citace ze zprávy

„K úspěšnosti žáků ve vzdělávání přispívá rovněž systematická činnost školního poradenského pracoviště."

„Při práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami většinou volili úpravu organizace, obsahu, hodnocení, forem a metod vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Areál školy je dobře dostupný a průběžně modernizovaný. Třídy jsou vybaveny moderní technikou, pomůckami i literaturou. Škola disponuje elektronickým zabezpečovacím systémem a využívá tělocvičnu i pro mateřskou školu.

Silné stránky

  • • Ve škole panují velmi dobré vztahy mezi učiteli a žáky.
  • • Poradenské pracoviště účinně pomáhá žákům s různými vzdělávacími potřebami.
  • • Učitelé na prvním stupni využívají badatelské učení a pokusy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům.
  • • Starší žáci málokdy dostávají prostor pro sebehodnocení svého pokroku.

Unikátní vlastnosti

Škola pořádá mezinárodní výtvarnou soutěž s dlouhou tradicí. V Dolních Datyních funguje malotřídní pracoviště se spojenými ročníky.
Škola kombinuje tradiční výklad s moderními prvky. Na prvním stupni jsou moderní metody častější. Druhý stupeň však trpí nedostatkem individualizace a sebehodnocení žáků. To jsou typické znaky tradičnějšího přístupu k výuce.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Frýdecká 452/37
73601.0 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 739 202, 824 posta@zsfrydecka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jiřina Sivá

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více