Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Lipenec

Lipno

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
88 žáků Kapacita 29%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří potřebují bezpečné prostředí a menší kolektiv spolužáků.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají školu s respektujícím přístupem k dětem.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé jen zřídka používají moderní způsoby hodnocení bez známek.
  • ! Rozvoj kritického myšlení žáků není ve výuce dostatečně zastoupen.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí založené na vzájemné důvěře. Učitelé se k žákům chovají s respektem a podporují jejich spolupráci. Výuka se ale drží spíše tradičních metod bez většího přizpůsobení jednotlivým dětem. Vedení školy potřebuje lépe podporovat rozvoj svých učitelů.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům s různým tempem učení.
  • Ověřte si, zda vašemu dítěti vyhovuje menší kolektiv ve třídách.
  • Zjistěte, jaké konkrétní projekty z oblasti ekologie škola právě připravuje.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vytvářejí bezpečné prostředí, kde se žáci nebojí dělat chyby. Často využívají skupinovou práci a tablety. Velkým nedostatkem je však chybějící diferenciace. Většina dětí dělá ve stejný čas to samé bez ohledu na své nadání nebo potíže. Moderní formy zpětné vazby učitelé do výuky zařazují jen minimálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelná práce s chybou a podporující učební styl umožňoval žákům pracovat bez obav z neúspěchu."

„Žáci většinou plnili obsahem i rozsahem stejné typy úloh bez různé míry obtížnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy zajišťuje standardní chod, ale naráží na své limity. Ředitelka vykonává příliš mnoho funkcí a málo úkolů deleguje na ostatní. Učitelé postrádají systematickou pomoc při zlepšování výuky. Další vzdělávání pedagogů je spíše nahodilé a škola nevyhodnocuje, zda získané znalosti v hodinách opravdu používají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příležitost ke zlepšení má vedení školy v poskytování efektivní zpětné vazby a metodické podpory pedagogům."

„Ředitelce školy se zatím nedaří delegovat část svých kompetencí a získat pedagogy pro specializované činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská a klidná atmosféra. Vzájemná důvěra mezi učiteli a žáky přímo pomáhá dětem se bez obav zapojovat do učení. Škola se klimatu věnuje systematicky skrze třídnické hodiny a žákovský parlament. Pro nové žáky na druhém stupni úspěšně pořádá adaptační aktivity pro lepší sžívání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vztahu učitel-žák byla patrná oboustranná důvěra, která příznivě ovlivňovala spontánní zapojování žáků do výuky."

„Na základě zjištění byly zařazeny pravidelné třídnické hodiny, jejichž náplň připravuje a sleduje metodik prevence."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně pomáhá žákům se speciálními potřebami i cizincům. Nabízí doučování a individuální konzultace. Slabinou je ale povrchní hodnocení neúspěchů. Škola sleduje spíše statistiky a známky, než aby do hloubky zkoumala, proč se konkrétnímu žákovi nedaří. Chybí pak plán, jak takovému žákovi cíleně pomoci se zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům ohroženým školní neúspěšností je poskytována individuální podpora ve vyučovacích hodinách, nabízeny jsou různé formy doučování."

„Chybí efektivní analýza příčin neúspěchu jednotlivců, následné přijetí, realizace a vyhodnocování účinnosti odpovídajících opatření."

Zázemí a vybavení

Škola postupně vylepšuje své prostory a vybavení digitální technikou. K výuce a volnému času žáci využívají tělocvičnu, školní zahradu s herními prvky i okolní přírodu. Družina má k dispozici vlastní vhodně vybavené učebny.

Silné stránky

  • • Důvěra mezi učiteli a žáky vytváří velmi bezpečné klima.
  • • Pravidelné projekty a akce podporují sociální rozvoj žáků.
  • • Škola efektivně zapojuje digitální techniku přímo do běžné výuky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo pomáhá učitelům v jejich dalším rozvoji.
  • • Žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné projektové dny se silným zaměřením na ochranu přírody. Aktivní žákovský parlament, který dává žákům prostor se vyjádřit. Využívání zkušeností absolventů školy při volbě dalšího studia žáků.
Výuka stojí na klasickém zkoušení a známkování. Žáci většinou pracují na stejných úkolech ve stejnou chvíli. Moderní prvky jako formativní hodnocení nebo rozvoj kritického myšlení škola využívá jen výjimečně. Většina hodin probíhá podle jednotného schématu pro celou třídu.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

44001.0 Lipno
Louny, Ústecký kraj

Kontakt

420 415 696, 249 informace@zs-lipenec.eu Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Markéta Loulová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více