Základní škola Malé Svatoňovice

17. listopadu, Malé Svatoňovice

základní Tradiční

Standardní

199 žáků (kapacita 230, 87%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy a družiny. Škola nabízí žákům bezpečné a přátelské prostředí. Na prvním stupni učitelé používají různé metody a žáky podporují. Druhý stupeň je více tradiční a méně se přizpůsobuje jednotlivcům. Vedení školy výborně modernizuje učebny a školní zahradu díky dotacím.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a bezpečné prostředí.
✓ Pro rodiny, které ocení moderní vybavení a zázemí.
✓ Pro děti, které potřebují pomoc s učením formou doučování.

⚠️ Na co si dát pozor

! Většina žáků na druhém stupni plní stejné úkoly.
! Učitelé na druhém stupni málokdy vedou žáky k sebehodnocení.

💪 Silné stránky

• Škola vytváří velmi bezpečné prostředí pro učení.
• Vedení školy získává hodně peněz na modernizaci učeben.
• Podpora pro žáky s potížemi v učení funguje efektivně.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem žáků.
• Žáci na druhém stupni málo objevují a experimentují.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni podporují nadané žáky.
→ Zjistěte, jak často žáci sami hodnotí své pokroky.
→ Navštivte školní přírodní zahradu, kterou škola citlivě obnovila.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola velmi úspěšně modernizuje odborné učebny z mimorozpočtových zdrojů. Školní přírodní zahrada prošla ohleduplnou obnovou pro environmentální výchovu.

Ve výuce převažuje frontální přístup, zejména na druhém stupni. Přestože škola modernizuje vybavení, metody zůstávají spíše klasické. Žáci mají málo příležitostí k samostatnému objevování a sebehodnocení. Většina žáků pracuje na stejných úkolech bez větší diferenciace.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Na prvním stupni učitelé střídají metody a vedou žáky k reflexi. Druhý stupeň je více tradiční a převažuje v něm frontální výklad. Zde učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Chybí častější práce s informacemi a experimentování. Žáci se na druhém stupni málo sami hodnotí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové zaujímali k žákům respektující přístup a napomáhali vytvářet psychicky bezpečné prostředí."

„Nízká míra diferenciace a individualizace výuky na druhém stupni školy."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka vede školu zkušeně a má jasný plán rozvoje. Úspěšně získává peníze z dotací na modernizaci budovy i vybavení. Pravidelně sleduje práci učitelů v hodinách a dává jim zpětnou vazbu. Dokázala vytvořit stabilní sbor, který spolupracuje. Rozdělení pravomocí ve vedení funguje efektivně a prospívá škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy je velmi aktivní a úspěšné v získávání finančních prostředků z mimorozpočtových zdrojů."

„Hospitační činnost vedení školy je realizována pravidelně a poskytuje pedagogům převážně kvalitní zpětnou vazbu."

Školní klima

2 /4

Ve škole vládne přátelská a klidná atmosféra založená na respektu. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se požádat o pomoc. Škola velmi rychle a důrazně řeší jakékoli náznaky rizikového chování. Prevence je funkční a propojená s výukou. V družině jsou žáci spokojení a radostní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové napomáhali vytvářet psychicky bezpečné prostředí, ve kterém se žáci neobávali chybovat."

„Okamžitým a důrazným přístupem výrazně přispívá k podpoře zdravého klimatu školy."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje systematicky a pomáhá žákům se speciálními potřebami. Škola nabízí doučování a úzce spolupracuje s odbornými poradnami. Výchovná poradkyně se aktivně věnuje kariérovému směřování žáků. Na prvním stupni učitelé s asistenty dobře reagují na různé potřeby dětí. Podpora je dobře zorganizovaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výchovná poradkyně ve škole zabezpečuje poradenské služby promyšleně v zájmu žáků."

„Škola zajistila doučování žáků ohrožených školním neúspěchem a fungování přírodovědného kroužku."

Zázemí a vybavení

Škola zrekonstruovala odborné učebny pro jazyky, informatiku a přírodovědu. Žáci mají k dispozici nové tablety, interaktivní tabule a dataprojektory. Školní přírodní zahrada i družina získaly moderní vybavení a nábytek.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 049290649)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

24.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.32

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.6%

zapsaných z přihlášených

(31 z 35)

8.6%

odkladů školní docházky

(3 z 35)

11.4%

přihlášených po odkladu

(4 z 35)

74.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(23 z 31)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	71.2%
Němčina	28.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I.A I.B II. III. IV. IX. V. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-04-24

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu