Základní škola U Kostela Moravská Třebová
Olomoucká, Moravská Třebová
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují vlídné a bezpečné prostředí pro své učení.
- ✓ Děti z rodin s horší finanční situací díky silné sociální podpoře.
- ✓ Žáci se zájmem o čtenářství a moderní přístup k literatuře.
Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni žáci málo pracují s digitálními technologiemi samostatně.
- ! V některých předmětech žáci dostávají horší známky kvůli chybějící motivaci.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí pro učení. Vedení propojuje výuku s životem ve městě a podporuje čtenářství. Žáci se speciálními potřebami i šikovné děti dostávají potřebnou pomoc. Učitelé se v hodinách chovají k dětem jako k partnerům. Škola také skvěle pomáhá rodinám v náročné finanční situaci.
Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak škola na druhém stupni rozvíjí nadání vašeho dítěte.
- → Využijte možnosti triád, kde se na hodnocení podílí i žák.
- → Zjistěte, zda vaše dítě v hodinách aktivně využívá digitální techniku.
- → Zeptejte se na nabídku snídaňových klubů a sociální pomoci.
Učitelé používají různé metody a učí děti spolupracovat. Skvělé jsou čtenářské dílny a hodiny věnované vztahům mezi lidmi. Na prvním stupni se věnují šikovným dětem ve speciálních skupinách. Na druhém stupni je výuka více zaměřená na praxi. Učitelé vedou žáky k tomu, aby se nebáli chyby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované metody často umožňovaly činnosti mimo lavice či v kruhu na koberci a podporovaly aktivitu."
„Pro nadané žáky prvních a třetích ročníků funguje Vytahovaná skupina, v níž učitelky rozvíjí jejich nadání."
Ředitelka má jasný plán, jak školu rozvíjet. Učitelé spolu úzce spolupracují v týmech a sdílejí své nápady. Vedení dbá na to, aby se celý sbor pravidelně vzdělával. Společně pracují na stmelování kolektivu po sloučení škol. Vedení také pravidelně chodí do hodin a sleduje kvalitu práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zkvalitňování výuky se pravidelně scházejí tzv. Kabinety, v nichž učitelé podobných odborností sdílejí nápady."
„Vedení školy významně podporuje profesní rozvoj pedagogických pracovníků, všichni mají vypracovaný osobní profesní plán rozvoje."
Ve škole panuje velmi vlídná a demokratická atmosféra. Žáci i učitelé k sobě mají důvěru. Škola rychle řeší problémy mezi žáky a dbá na prevenci. Důležitým prvkem jsou triády, kde žáci mluví o svém učení. O přestávkách žáci raději hrají hry, než aby koukali do mobilů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace učitelek se žáky byla vždy přátelská, při výuce převládala vlídná pracovní atmosféra."
„Na prvním stupni se osvědčily triády s přítomností žáka."
Škola mimořádně pomáhá dětem, které to mají v životě těžší. Nabízí jim snídaňové kluby a pomáhá platit školní potřeby. Asistentky v hodinách aktivně pomáhají všem, kteří to potřebují. Škola také úspěšně snižuje počet žáků, kteří neprospívají. Psycholog je dětem k dispozici přímo v budově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro žáky s nízkým sociálně ekonomickým statusem fungují snídaňové kluby, škola jim přispívá na akce."
„Žákům je nabízeno doučování, ve kterém je aktuálně zapojeno 59 žáků."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách, což přináší prostorové komplikace. Žáci mají moderně vybavené učebny pro chemii a fyziku. Pro odpočinek o přestávkách slouží herní prvky na chodbách a hry ve třídách. Budovy jsou přístupné pro žáky s omezením pohybu díky výtahu.
Silné stránky
- • Učitelé se společně vzdělávají a sdílejí nápady na lepší výuku.
- • Škola nabízí snídaňové kluby a příspěvky na školní akce.
- • Speciální skupiny pro šikovné žáky rozvíjejí jejich logické myšlení.
- • Díky čtenářským dílnám žáci získávají hlubší vztah ke knihám.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci ve vyšších ročnících dostávají málo úkolů přizpůsobených jejich schopnostem.
- • Učitelé často jen předávají informace a žáci je sami nevyhledávají.
- • Práce v oddělených budovách komplikuje život učitelům i žákům.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Olomoucká 178/257101.0 Moravská Třebová
Svitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Zdenka Šafaříková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více