Přeskočit na obsah

Základní škola, Hradec Králové, Bezručova 1468

Bezručova, Hradec Králové

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
641 žáků Kapacita 89%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky hledající bezpečné a materiálně skvěle vybavené prostředí.
  • ✓ Děti se speciálními potřebami vyžadující silnou odbornou péči.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni jsou žáci v hodinách často pasivní.
  • ! Zpětná vazba pro žáky bývá v hodinách spíše formální.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí s vynikajícím vybavením a odborným zázemím. Výuka na prvním stupni je pestrá a děti aktivně zapojuje. Na druhém stupni však často převažuje klasický výklad učitele. Škola příkladně pomáhá žákům s potížemi. Vedení školy ale zatím málo podporuje učitele v jejich dalším růstu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé hodnotí pokroky vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jaké metody výuky převažují na druhém stupni.
  • Využijte silné zázemí školních psychologů a speciálních pedagogů.
  • Prohlédněte si moderní odborné učebny při dni otevřených dveří.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Styl učení se liší podle věku žáků. Na prvním stupni učitelé děti zapojují a využívají moderní pomůcky. Druhý stupeň je ale často zastaralý. Převažuje zde výklad učitele a pasivní poslech žáků. Pedagogové málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí v jedné třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách na 1. stupni... volili efektivní formy a metody výuky, promyšleně doplňovali frontální práci řízenou diskusí."

„V méně efektivních vyučovacích hodinách vedlo nedostatečné střídání výukových forem a nízká míra využití aktivizujících metod k nerovnoměrnému zapojení žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení neřídí kvalitu výuky systematicky. Ředitel nechodí pravidelně do hodin. Učitelé nedostávají jasné rady, jak se zlepšovat. Škole chybí konkrétní plán rozvoje. Vzdělávání učitelů je náhodné a nesleduje potřeby žáků. To brzdí modernizaci vyučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ta ale neprobíhá v dostatečném rozsahu a zpětná vazba... neposkytuje pedagogům vždy konkrétní informace pro jejich další cílený profesní rozvoj."

„Další vzdělávání pedagogických pracovníků ředitel školy nijak cíleně neovlivňuje, výběr vzdělávacích akcí... neodpovídá zcela potřebám školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve škole cítí bezpečně a vítaně. Učitelé se k žákům chovají empaticky. Relaxační zóny a herní prvky zlepšují atmosféru o přestávkách. Žákovský parlament a společné kurzy posilují vztahy v kolektivech. Škola aktivně pečuje o duševní zdraví všech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodně upravené školní prostory (pingpongové stoly, knihobudka, infokoutek, odpočinkové zóny, bufet) i vstřícný přístup vyučujících... přispívají k pocitu psychického bezpečí žáků."

„Aktivnímu vytváření příznivého prostředí ve škole přispívá i pořádání pravidelných pobytových kurzů... a nově také práce žákovského parlamentu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí s potížemi funguje výborně. Školní tým odborníků je velký a dobře organizovaný. Pomáhají psychologové i speciální pedagogové. Škola včas odhaluje problémy a účinně je řeší. Asistenti v hodinách pracují smysluplně. Děti dostávají skvělou pomoc i při výběru střední školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště bylo... významně personálně posíleno a je nyní efektivně organizováno s ohledem na velikost školy a potřeby žáků."

„Nastavená podpůrná opatření jsou pak... v plném rozsahu realizována a následně také vyhodnocována. Významně tak přispívají ke snížení případné školní neúspěšnosti žáků."

Zázemí a vybavení

Škola má špičkové zázemí a moderně vybavené odborné učebny. Celý areál je bezbariérový. Žáci využívají odpočinkové zóny, herní prvky i digitální technologie.

Silné stránky

  • • Silná a funkční podpora žáků s obtížemi.
  • • Vynikající materiální vybavení a moderní odborné učebny.
  • • Bezpečné klima a velmi vstřícný přístup personálu.
  • • Účinná pomoc při výběru budoucího povolání žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo kontroluje a zlepšuje styl výuky.
  • • Výrazné rozdíly v kvalitě vyučování mezi jednotlivými třídami.
  • • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem konkrétních žáků.

Unikátní vlastnosti

Vlastní Přírodovědné centrum pro žáky i širokou veřejnost. Bezbariérový přístup v celém areálu školy i jídelny. Zapojení rodičů do výuky formou prezentací jejich profesí.
Výuka na druhém stupni staví hlavně na výkladu učitele. Škola klade velký důraz na paměťové učení a známkování. Moderní metody a rozvojová zpětná vazba se objevují jen ojediněle. Základem zůstává klasický model řízený pedagogem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Bezručova 1468/2
50002.0 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 495 537, 736 obr@bezrucka.cz skola@bezrucka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Václav Šmíd

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více