Přeskočit na obsah

Základní škola Brno, Arménská 21

Arménská, Brno

základní Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
505 žáků Kapacita 62%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi sport a chtějí pravidelně plavat.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné prostředí s partnerským přístupem učitelů.
  • ✓ Pro žáky, kteří se chtějí aktivně podílet na chodu školy.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé dávají všem žákům stejné úkoly bez ohledu na nadání.
  • ! Žáci se v hodinách jen málo hodnotí sami nebo navzájem.
  • ! Malé zapojení žáků do samostatné práce s digitálními technologiemi.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Analýza se zaměřuje na základní školu, která s jasnou vizí vytváří žákům bezpečné a podnětné prostředí. Učitelé volí partnerský přístup a využívají pestré metody výuky. To zvyšuje zájem žáků o učení. Výuka plavání probíhá ve vlastním bazénu. Vedení aktivně zapojuje žáky do rozvoje školy přes parlament. Slabinou zůstává nedostatečné přizpůsobení úkolů žákům.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola využívá žákovský parlament ke zlepšení prostředí.
  • → Zjistěte si možnosti doučování, pokud vaše dítě potřebuje podpořit v učení.
  • → Zeptejte se učitelů, jak přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
  • → Ověřte si nabídku sportovních kroužků a plavecké výuky v bazénu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé přistupují k žákům partnersky a motivují je k učení. Využívají pestré metody a propojují látku s reálným životem. Relaxační chvilky v hodinách prokazatelně pomáhají žákům se lépe soustředit. Slabší stránkou je chybějící přizpůsobení výuky různým potřebám žáků. Všechny děti často dostávají v hodinách stejné úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„„To prokazatelně vedlo v následujících částech výuky ke zvýšení koncentrace a vyšší motivaci žáků.“"

„„Střídání pestrých metod a forem práce podporovalo aktivitu a zvídavost žáků, jejich pohotovost řešit zadané úkoly v celém průběhu vyučovací hodiny.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a systematicky zlepšuje školu. Ředitel zavedl funkční systém hospitací s jasnou zpětnou vazbou pro učitele. Pedagogové se cíleně vzdělávají a své poznatky si mezi sebou předávají. Podpora začínajících učitelů funguje velmi dobře. Rozdělení kompetencí mezi zástupce zajišťuje plynulý chod celé školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Vedení školy se daří naplňovat jasnou a srozumitelnou vizi rozvoje postavenou na třech základních pilířích – kvalitní, bezpečná a otevřená škola.“"

„„Nově nastavený funkční systém DVPP odpovídá svou náplní potřebám školy a vhodně podporuje rozvoj relevantních potřeb každého pedagoga.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná atmosféra a žáci se zde cítí bezpečně. Vedení zapojuje žáky do rozhodování o vzhledu školy prostřednictvím parlamentu. Žáci se například podíleli na návrzích výmalby chodeb. Škola také využívá participativní rozpočet. Díky němu žáci sami rozhodli o nákupu relaxačních vaků a pingpongových stolů.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Nová výmalba všech vnitřních prostor školy byla realizována s přispěním grafických návrhů pedagogů a žáků.“"

„„Vedení školy podporuje činnost žákovského parlamentu a aktivně naslouchá požadavkům a námětům na zlepšení činností školy.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště nabízí komplexní služby psychologa a speciálních pedagogů. Škola má zavedený speciální předmět pro žáky s obtížemi v učení. Asistenti pedagoga pracují v hodinách kvalitně a se žáky komunikují velmi vstřícně. Učitelé aktivně vyhledávají žáky, kteří potřebují doučování. Kariérové poradenství pomáhá starším žákům s výběrem budoucího studia.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Efektivitu reedukační péče umocňuje předmět speciálně pedagogické péče, který ve škole vyučuje několik kvalifikovaných speciálních pedagogů.“"

„„Jako kvalitní v souvislosti s podporou žáků s SVP je možné hodnotit ve všech navštívených hodinách práci asistentů pedagoga.“"

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v pavilonovém areálu s moderním bazénem a velkým sportovním hřištěm. Žáci mají k dispozici nově opravenou jídelnu a zmodernizované šatny. Učebny i chodby jsou nově vymalované a vybavené novým nábytkem.

Silné stránky

  • • Vedení má jasnou vizi a systematicky zlepšuje vybavení i výuku.
  • • Učitelé jsou k žákům vstřícní a využívají pestré formy práce.
  • • Škola nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity a plavání.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybí častější přizpůsobení výuky potřebám různě nadaných žáků.
  • • Malé využití digitálních technologií pro samostatnou práci žáků.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná výuka plavání ve vlastním bazénu pro všechny žáky. Aktivní zapojení žáků do rozpočtu školy a vylepšování prostředí. Školní časopis Armixxx pro informování o dění ve škole. Projekt Jedlá zahrada zaměřený na ekologii a venkovní výuku.
Škola uplatňuje moderní prvky vzdělávání, jako je partnerský přístup učitelů a aktivní zapojení žáků do vize školy. Pedagogové využívají pestré metody výuky a propojují učivo s praxí. Vedení školy také naslouchá žákovskému parlamentu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Arménská 573/21
62500.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 547 211, 667 reditel@zsarmenska.cz skola@zsarmenska.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petr Holánek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více