Mateřská škola, Brno, Neklež 1a
Neklež, Brno
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují prostor pro vlastní rozhodování.
- ✓ Pro rodiče hledající partnerský přístup a klidnou atmosféru.
- ✓ Pro malé badatele, kteří milují pohyb a přírodu.
Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda učitelky dostatečně reagují na individuální pokroky vašeho dítěte.
Kvalita školy
Tato daltonská školka sází na samostatnost a svobodu dětí. Učitelky vystupují jako partneři a vytvářejí klidné, bezpečné prostředí. Děti mají hodně prostoru pro volnou hru a bádání na úžasné zahradě. Škola úzce spolupracuje s rodiči a zapojuje je do dění. Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte oceňovanou školní zahradu s environmentálními prvky.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dětí k plánování her.
- Zjistěte, jak fungují tripartitní schůzky mezi vámi, učitelem a dítětem.
Učitelky děti vedou k samostatnosti a odpovědnosti. Děti si samy vybírají hračky i činnosti. Školka využívá daltonské prvky, které podporují svobodu. Výuka plyne v klidu a beze spěchu. Děti hodně bádají venku na unikátní zahradě. Škola nabízí i kroužky jako flétnu nebo angličtinu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatečný prostor pro sdělování postřehů, vlastních nápadů a názorů, spolupráci a svobodné rozhodování při volbě hry."
„Výrazným pozitivem byla plynulá organizace vzdělávání beze spěchu a zbytečných prostojů."
Ředitelka školu vede srozumitelně a s jasnou vizí. Ve škole panuje přátelská nálada a dobrá spolupráce. Učitelky se stále učí nové věci a sdílejí je. Vedení pravidelně kontroluje práci a radí, jak ji zlepšit. Škola navázala mnoho užitečných partnerství v okolí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se daří podporovat vzájemnou spolupráci, přátelské vztahy všech účastníků vzdělávání a vytváření celkového pozitivního klimatu."
„Velice dobrou úroveň měly nastavené evaluační procesy, které umožňovaly dále zkvalitňovat vzdělávání."
Děti se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Pomáhají jim v tom pravidelné rituály jako uvítací kruhy. Učitelky jednají s dětmi jako s partneři. Starší a mladší děti si v hodinách přirozeně pomáhají. Rodiče se aktivně zapojují a se školou úzce spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly partnerský přístup. Věkově smíšené složení tříd vytvářelo prostředí přirozeně posilující sociální dovednosti."
„Důležitá pro školu byla spolupráce s rodiči, která funguje na základě partnerského přístupu."
Školka pomáhá všem dětem bez rozdílu. Asistentky se věnují dětem s potížemi i ostatním ve třídě. Děti cvičí pro zdravá záda a chodí na logopedii. Slabinou je horší plánování výuky podle konkrétních potřeb každého dítěte. Individuální plány pro předškoláky s odkladem postrádají pravidelné hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami jsou přirozeně začleňovány do kolektivu dětí, účastní se všech nabízených aktivit."
„Asistentky pedagoga jim účelně poskytovaly individuální podporu, vhodně doplňovaly pedagogický proces střídáním rolí s učitelkou."
Zázemí a vybavení
Budova je po částečné rekonstrukci a dobře vybavená pro bádání i sport. Zahrada získala titul „Ukázková přírodní zahrada“ a obsahuje prvky jako vodní svět, hmyzí loučku či bylinky. Děti mají k dispozici různorodý nábytek a bohatou nabídku pomůcek.
Silné stránky
- • Samostatnost dětí díky prvkům daltonského plánu.
- • Úžasná přírodní zahrada oceněná pro badatelské prvky.
- • Klidná atmosféra výuky bez zbytečného spěchu a prostojů.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší plánování aktivit podle konkrétních potřeb každého dítěte.
- • Chybějící pravidelné vyhodnocování plánů u dětí s odkladem.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Neklež 2584/1a62800.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Jitka Kubecová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více