Základní škola Ing. M. Plesingera - Božinova Neratovice

Školní, Neratovice

základní Moderní Jiná

Pozitivní zjištění

937 žáků (kapacita 980, 96%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí žákům bezpečné prostředí a moderní vybavení. Na prvním stupni učitelé učí zábavně. Propojují také látku s reálným životem. V přírodovědných předmětech žáci sami zkoumají a dělají pokusy. Starší žáci se v hodinách setkávají s častějším výkladem učitele. Školní parlament se aktivně podílí na životě školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci se zájmem o sport a pohyb.
✓ Děti, které rády samy zkoumají a objevují.
✓ Žáci hledající bezpečné a moderní prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Způsob výuky se na druhém stupni výrazně mění.
! Žáci se zatím málo učí hodnotit svou vlastní práci.

💪 Silné stránky

• Učitelé propojují učivo s reálným životem.
• V přírodovědě žáci využívají pokusy a bádání.
• Školní parlament aktivně ovlivňuje dění ve škole.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni učitelé příliš často jen vykládají.
• Škola málo přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na rozdíly ve výuce mezi prvním a druhým stupněm.
→ Zjistěte možnosti zápisu do třídy se sportovním zaměřením.
→ Škola nabízí kvalitní zázemí družiny pro mladší žáky.

✨ Unikátní vlastnosti

Specializované sportovní třídy na druhém stupni. Vlastní pracovní sešity pro výuku přírodovědy. Plná bezbariérovost všech prostor školy.

Škola kombinuje moderní prvky, jako je badatelská výuka, s tradičním výkladem na druhém stupni. Nabízí sportovní třídy. Aktivně zapojuje žáky do chodu školy skrze parlament a rozvíjí jejich samostatnost.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Na prvním stupni učitelé používají pestré metody a propojují učení s životem. V přírodovědě žáci sami zkoumají svět. Na druhém stupni ale učitelé častěji jen vykládají látku. Tam žáci méně hodnotí svou práci. Škola také málo přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka přírodovědných oborů využívá badatelského přístupu, který má pozitivní vliv na motivaci a aktivní zapojení žáků."

„Společným rysem výuky na druhém stupni byla převaha frontální výuky v kombinaci se samostatnou prací."

Vedení školy

3 /4

Nové vedení má jasný plán, jak školu rozvíjet. Učitelé tento plán znají a spolupracují na něm. Ředitel pravidelně kontroluje výuku a podporuje vzdělávání učitelů. Škola úspěšně získává peníze z projektů. Ty investuje do nových učeben a moderního vybavení pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Má zpracovánu realistickou koncepci rozvoje školy, která je pedagogy sdílena, a její dílčí cíle jsou postupně naplňovány."

„Finanční prostředky ... škola účelně využívá a cíleně investuje do zlepšování podmínek vzdělávání."

Školní klima

3 /4

Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na důvěře. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy přes parlament. Pořádají různé akce a charitativní sbírky. Škola rychle řeší případné nevhodné chování. Družina nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Žáci se v budově cítí dobře a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola aktivně usiluje o rozvoj demokratických hodnot žáků vhodně koordinovaným školním parlamentem, který se aktivně zapojuje do dění."

„Žáci se na vyučující obraceli s důvěrou a dodržovali nastavená pravidla."

Podpora žáků

3 /4

Škola má silný tým odborníků pro pomoc žákům. Asistenti pedagoga v hodinách aktivně pomáhají dětem s obtížemi. Poradenské pracoviště dobře spolupracuje a plánuje svou činnost. Škola nabízí doučování i podporu pro žáky z ciziny. Některým žákům s menší motivací se však nedaří pomoci dostatečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivní přístup asistentů pedagoga napomáhal plnění cílů hospitovaných hodin a měl pozitivní vliv na průběh i výsledky."

„Školní poradenské pracoviště je čtyřčlenné a plně kvalifikované, s vhodně rozdělenými kompetencemi."

Zázemí a vybavení

Škola má novou přístavbu s osmi učebnami a moderními laboratořemi pro chemii i jazyky. Budova je plně bezbariérová a má zrekonstruovanou tělocvičnu. Žáci využívají nové digitální technologie a okolní dopravní hřiště.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 049516256)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

26.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

27.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

26.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

17.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.37

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

17.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80.6%

zapsaných z přihlášených

(100 z 124)

12.1%

odkladů školní docházky

(15 z 124)

24.2%

přihlášených po odkladu

(30 z 124)

60.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(60 z 100)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	78.3%
Němčina	20.9%
Ruština	0.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(5.5%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(2.6%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 1.D 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 3.D 4.A 4.B 4.C 4.D 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 6.D 7.A 7.B 7.C 7.D 8.A 8.B 8.C 8.D 9.A 9.B 9.C 9.D 9.E

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-28

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu