Základní škola sv. Voršily v Olomouci
Aksamitova, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola sv. Voršily klade velký důraz na křesťanské principy. Vytváří velmi přátelské prostředí s respektujícími vztahy. Řízení školy je ale neefektivní. Ředitel nechodí do hodin a nepodporuje učitele. Výuka na druhém stupni je málo pestrá. Chybí tak přizpůsobení výuky individuálním dětem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče preferují křesťanské hodnoty a etickou výchovu.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a respektující sociální prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které si přejí úzkou a otevřenou spolupráci se školou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nemá funkční systém kontroly kvality výuky.
- ! Chybí systémové formativní hodnocení a sebehodnocení žáků.
- ! Podpora dětí s obtížemi není systematicky vyhodnocována.
💪 Silné stránky
- • Vstřícná atmosféra a respektující komunikace mezi pedagogy a dětmi.
- • Úzká a otevřená spolupráce s rodiči je pro školu jedním z hlavních pilířů.
- • Aktivní rozvoj sociálních kompetencí díky spolupráci partnerských tříd.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nekontroluje, co se děje v hodinách, a nepodporuje učitele.
- • Na druhém stupni je výuka převážně frontální a málo pestrá.
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním vzdělávacím potřebám dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se bude učitel věnovat potřebám vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jaké metody výuky se používají na druhém stupni školy.
- → Zjistěte, jak ředitel podporuje profesní rozvoj učitelů.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka na prvním stupni je zdařilá. Učitelé tam používají činnostní učení a podporují spolupráci dětí. Na druhém stupni převládají méně přínosné metody. Napříč školou chybí přizpůsobení výuky jednotlivým dětem a chybí i sebehodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Výuka na prvním stupni základní školy byla založena na činnostním učení, vzájemná komunikace byla podporována zejména prostřednictvím práce ve dvojicích či skupinách.""
„"Pedagogové v menší míře využívají ve vyučovacích hodinách na obou stupních školy diferencování zadávaných úkolů.""
Vedení školy
Řízení školy má systémové nedostatky. Ředitel nechodí do hodin, neprovádí kontrolní činnost. Chybí tak účinná zpětná vazba pro učitele, jak zlepšovat výuku. Plány školy jsou formální a neodrážejí skutečné potřeby subjektu.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Odpovídající systém kontroly kvality poskytovaného vzdělávání v rámci celého subjektu není v praxi zcela funkční.""
„"Stagnuje zejména kontrolní a hospitační činnost ředitele školy ve všech součástech subjektu.""
Školní klima
Škola vytváří velmi vstřícné a přátelské prostředí založené na vzájemném respektu. Výchovně vzdělávací proces je cílený na podporu prosociálních vztahů a partnerství. Úzká a otevřená spolupráce s rodiči je jedním z hlavních pilířů školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„"V průběhu inspekční činnosti panovala ve všech sledovaných vyučovacích hodinách na obou stupních základní školy vstřícná a přátelská atmosféra.""
„"Výchovně vzdělávací proces je efektivně zacílen na podporu prosociálních vztahů a funguje na základě respektu a partnerství.""
Podpora žáků
Škola má školní poradenské pracoviště s několika specialisty. Snaží se identifikovat a pomáhat dětem s obtížemi. Nabízí doučování a konzultace. Chybí však systematická spolupráce týmu. Vyhodnocování jejich pomoci je spíše formální konstatování stavu.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Škole se však daří identifikovat žáky, kteří potřebují pomoc a podporu.""
„"Poskytování poradenských služeb ve škole se věnují všichni zmiňovaní pracovníci, a to v souladu s nastavenou organizační strukturou.""
Zázemí a vybavení
Škola se nachází v centru města, ale má k dispozici školní zahradu a park. Postupně modernizuje prostory a vybudovala nové odborné učebny, například pro informatiku a přírodovědné předměty. Škola je dobře vybavena učebními pomůckami a moderní didaktickou technikou.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 049588095)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.5% |
| Francouzština | 9.6% |
| Němčina | 12.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-02
Komplexní inspekce
Základní škola sv. Voršily klade velký důraz na křesťanské principy. Vytváří velmi přátelské prostředí s respektujícími vztahy. Řízení školy je ale neefektivní. Ředitel nechodí do hodin a nepodporuje ...
Inspekce z 2009-03-23
Komplexní inspekce
Základní škola sv. Voršily v Olomouci je církevní škola s křesťanskými principy, která se zaměřuje na jazykovou komunikaci a informační technologie. Má systematické řízení a dobrou komunikaci s rodiči...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola sv. Voršily v Olomouci je katolická škola, která je součástí voršilského školství. Klade důraz na harmonický rozvoj žáků v duchu křesťanských hodnot, s bohatou nabídkou aktivit od duchovních obnov po sportovní a kulturní akce, podporující laskavost a komunitního ducha.
Adresa
Aksamitova 707/677900 Olomouc
Olomoucký kraj