Soukromá obchodní akademie Podnikatel
nám. V. Řezáče, Karlovy Vary
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Soukromá obchodní akademie má funkční řízení a vytváří bezpečné prostředí. Většina výuky je ale tradiční a pasivní. Dětem chybí individuální přístup a přizpůsobení úkolů. Podpůrná pomoc žákům s obtížemi je kvůli přetížení specialistů jen formální.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří preferují tradiční výuku formou výkladu.
- ✓ Pro ty, kteří ocení bezpečné a klidné prostředí s individuálním přístupem.
- ✓ Pro zájemce o cizí jazyky a odbornou profilaci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vysoká absence žáků není řešena jednotně, což zhoršuje prospěch.
- ! Kumulace funkcí u klíčových poradců omezuje kvalitu jejich práce.
- ! Děti nejsou vedeny k sebehodnocení ani ke zpětné vazbě na vlastní učení.
💪 Silné stránky
- • Škola vytváří klidné a bezpečné prostředí pro vzdělávání.
- • Individuální přístup k žákům podporuje pozitivní klima školy.
- • V hodinách cizích jazyků se efektivně rozvíjejí komunikační dovednosti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Podpora dětí s obtížemi je kvůli přetížení personálu pouze formální.
- • Pedagogové jen málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- • Žáci v hodinách většinou jen pasivně naslouchají a nezapojují se.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké metody se používají v hlavních odborných předmětech.
- → Zjistěte, kdo se bude starat o vaše dítě v případě problémů s učením.
- → Ptejte se, jak škola pomáhá žákům s vysokou absencí a nehodnoceným dětem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Ve většině výuky se používá pouze výklad. Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich možnosti. Málo se pracuje s rozvojem kritického myšlení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové jen v malé míře využívají jiné než frontální metody výuky."
„Většina žáků tak v hodinách pouze pasivně naslouchala a do průběhu hodiny se nezapojovala."
Vedení školy
Řízení školy je funkční a vychází z dlouholetých zkušeností. Ředitelka sleduje výuku podle ročního plánu. Chybí však systematické vyhodnocování toho, zda metody ve výuce fungují. Předávání zkušeností učitelů probíhá spíše neformálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Struktura řízení a řídící mechanismy jsou funkční, umožňují koordinaci činností všech pedagogických pracovníků."
„Systematická analýza průběhu vzdělávání vzhledem k efektivitě využívaných metod a forem vzdělávání žáků však není nastavena."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a klidné prostředí pro výuku. Klima školy je příznivé a přispívá k předcházení problémům. Škola také sleduje vztahy ve třídách pomocí sociometrických šetření ve druhých ročnících. Chybí ale konkrétní data o výsledcích prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří žákům bezpečné prostředí pro vzdělávání, výrazný individuální přístup... podporuje příznivé klima školy."
„Škola sleduje a vyhodnocuje klima především u žáků druhých ročníků, kde jsou realizována sociometrická šetření."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi je pouze formální. Výchovný poradce má velký úvazek a kumuluje mnoho funkcí, což brání kvalitní práci. Škola sice tvoří plány podpory, ale nevyhodnocuje, zda dětem pomáhají. Chybí tak efektivní systém pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kumulace funkcí výchovného poradce a školního metodika prevence spolu s vysokým úvazkem... vede k tomu, že velká část poradenské pomoci žákům je poskytována pouze formálně."
„Škola vypracovává nad rámec svých povinností vzdělávací plán, avšak jeho vyhodnocováním a přijímáním adekvátních opatření ke zlepšení se nezabývá."
Zázemí a vybavení
Škola má pro výuku dostatečné prostorové a materiálové podmínky. Disponuje standardními kmenovými učebnami, tělocvičnou a specializovanou učebnou výpočetní techniky. Škola nemá vlastní jídelnu, žáci se stravují v nedalekém domově mládeže.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 28% | 30% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 22 | |
| Počet přihlášek | 98 | 143 | ↑ |
| Kapacita | 43 | 44 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 049752391)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 36.1% |
| 2 jazyky | 63.9% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 61.0% |
| Němčina | 39.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-09-25
Komplexní inspekce
Soukromá obchodní akademie má funkční řízení a vytváří bezpečné prostředí. Většina výuky je ale tradiční a pasivní. Dětem chybí individuální přístup a přizpůsobení úkolů. Podpůrná pomoc žákům s obtíže...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-04-16
Komplexní inspekce
Soukromá obchodní akademie Podnikatel nabízí tradiční středoškolské vzdělání s maturitou v oboru obchodní akademie. Škola vyniká v vytváření bezpečného a podpůrného prostředí pro žáky a v prevenci riz...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá obchodní akademie Podnikatel nabízí maturitní obor Obchodní akademie v denním i dálkovém studiu. Škola poskytuje úplné ekonomické vzdělání, které je rozšířeno o specializace v oblastech cestovního ruchu a práva a financí. S více než 30letou tradicí klade důraz na praxi, individuální přístup a úspěšné uplatnění absolventů.
Adresa
nám. V. Řezáče 136/536001 Karlovy Vary
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více