Přeskočit na obsah

Základní škola Ostrov, Májová 997

Májová, Ostrov

základní Tradiční
S výhradami
442 žáků Kapacita 74%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasný řád a tradiční způsob výuky.
  • ✓ Pro děti se zájmem o sport a technické kroužky s moderním vybavením.

Na co si dát pozor

  • ! Pasivita žáků v hodinách a malý prostor pro jejich vlastní nápady.
  • ! Chybějící podpora pro žáky, kteří do školy přicházejí z jiných míst.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola sice nabízí moderní technické vybavení, ale styl učení zůstává zastaralý. Žáci v hodinách často jen poslouchají a chybí jim motivace. Vedení školy se zaměřuje na provozní věci a dostatečně nepodporuje učitele v moderních metodách. Pomoc dětem s potížemi je spíše formální.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá novým žákům zvyknout si na nové prostředí.
  • → Zjistěte, jak často se žáci dostanou k práci s 3D tiskárnami v hodinách.
  • → Ověřte si, jak škola řeší situace, kdy žák přestane stíhat tempo výuky.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je převážně tradiční a učitelé mluví k celé třídě najednou. Žáci jsou v hodinách často pasivní a ztrácejí pozornost. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Chybí prostor pro to, aby žáci hodnotili svou vlastní práci nebo se učili z vlastních chyb.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vysoký podíl ne vždy efektivní frontální práce snižoval pozornost žáků a jejich schopnost soustředit se."

„Převažující frontální výuka (výklad, řízený rozhovor) jen v malé míře umožňovala využití individuálního přístupu učitele."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se věnuje hlavně papírování a provozu místo kvality učení. Ředitel nekontroluje, zda učitelé učí moderně a efektivně. Kompetence vedoucích pracovníků jsou rozděleny jen na papíře. Škola od minulé inspekce v kvalitě řízení výrazně klesla a věci se zde spíše jen udržují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Od poslední inspekční činnosti se snížila kvalita řízení školy zejména v oblasti vedení pedagogického procesu..."

„Řídící a kontrolní orgány školy fungují formálně, jednotliví pracovníci své povinnosti a kompetence plní jen částečně..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola zajišťuje bezpečné prostředí a žáci se nebojí ptát učitelů na pomoc. Chybí ale systematická práce s atmosférou v jednotlivých třídách. Školní metodik prevence se do budování dobrých vztahů aktivně nezapojuje. Problémy s docházkou nebo chováním škola spíše eviduje, než aby aktivně hledala jejich příčiny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola usiluje o vytvoření bezpečného prostředí pro vzdělávání a výchovu žáků, pravidelně jsou poučováni o bezpečném chování..."

„Školní metodik prevence se aktivně nezapojuje do práce s klimatem jednotlivých třídních kolektivů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenský tým ve škole nefunguje jako jeden celek a jeho členové nespolupracují. Asistenti pedagoga nemají jasné vedení a v hodinách často jen dohlížejí. Škola nepomáhá novým žákům s přechodem z jiných škol. Dětem s odlišným mateřským jazykem chybí cílená podpora při výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště nepůsobí jednotně, tým vzájemně nespolupracuje."

„Asistenti pedagoga nejsou metodicky vedeni vyučujícími ani výchovným poradcem, což se negativně projevuje v neefektivním využívání..."

Zázemí a vybavení

Škola má standardní vybavení, interaktivní tabule a moderní 3D tiskárny pro technickou výchovu. K dispozici je hřiště a dílny, ale některé družiny musí využívat běžné třídy s omezeným prostorem.

Silné stránky

  • • Žáci se úspěšně účastní mnoha sportovních, tvůrčích i vědomostních soutěží.
  • • Škola nabízí moderní technologie jako 3D tiskárny a kroužky robotiky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé učí hlavně postaru a žáci jsou v hodinách často pasivní.
  • • Vedení školy se věnuje papírování místo toho, aby zlepšovalo kvalitu učení.
  • • Podpůrný tým pro děti s potížemi spolu nekomunikuje a nefunguje dobře.

Unikátní vlastnosti

Zapojení do mezinárodních soutěží v robotice a práce s 3D modelováním. Důraz na polytechnické vzdělávání a spolupráci s místní průmyslovou školou.
Škola využívá hlavně klasické metody výuky, kde učitel vysvětluje látku a žáci poslouchají. Moderní prvky jako aktivní zapojení dětí nebo zpětná vazba se objevují jen výjimečně.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Májová 997
36301.0 Ostrov
Karlovy Vary, Karlovarský kraj

Kontakt

351 124 821, 736 752 586 reditel@3zsostrov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Tomáš Pešík

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více