Základní škola a Mateřská škola Ostrov, Myslbekova 996
Myslbekova, Ostrov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má kvalitní výuku. Učitelky střídají řízené a spontánní aktivity. Podporují děti v bádání a v samostatnosti. Vedení školky je efektivní a zaměřuje se na metodickou pomoc. Hlavní slabinou je nevyužívání diagnostiky pro plánování podpory.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se rády učí objevováním a bádáním.
- ✓ Pro děti, které potřebují silnou individuální podporu i v případě náročného chování.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak se závěry z diagnostiky promítají do rozvoje vašeho dítěte.
- ! Učitelky málo používají formativní zpětnou vazbu a více se soustředí na hotový výsledek.
💪 Silné stránky
- • Učitelky střídají řízené i spontánní aktivity a podporují bádání dětí.
- • Individuální podpora efektivně pomáhá dětem s náročným chováním.
- • Zástupkyně ředitelky metodicky vede učitelky, což zlepšuje podporu dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Školka sice sbírá data, ale diagnostika není používána pro plánování dalšího rozvoje dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá pedagogickou diagnostiku k plánování dalších činností.
- → Ověřte si, zda a jak dostávají děti průběžnou zpětnou vazbu od učitelek.
- → Zjistěte, jaké konkrétní aktivity podporují jemnou motoriku a samostatnost.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky střídají řízené a spontánní aktivity. Podporují samostatné bádání a objevování dětí. Pro udržení pozornosti nejmladších používají říkadla s pohybem, což funguje. Přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Chybí však systematické používání formativní zpětné vazby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tematicky zaměřené vzdělávání probíhalo v kombinaci řízených i spontánních činností, přičemž v některých třídách byl kladen důraz na samostatné objevování a bádání."
„U nejmladších dětí učitelky vhodně využívaly k udržení pozornosti především říkadla s pohybem, na což děti reagovaly zájmem o činnosti."
Vedení školy
Zástupkyně ředitelky vede učitelky metodicky, monitoruje výuku a dává zpětnou vazbu. Tato zpětná vazba prokazatelně zlepšuje individuální podporu pro všechny děti. Vedení MŠ má velkou autonomii. Škola však nemá nastavenou spolupráci s vedením ZŠ.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně hospitační činností monitoruje úroveň vzdělávání, metodicky vede jak učitelky, tak asistentky pedagoga, vytváří prostor pro jejich efektivní spolupráci."
„Poskytuje jim zpětnou vazbu ke kvalitě vzdělávání, což se pozitivně projevuje v individuální podpoře všech dětí, včetně dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."
Školní klima
Klima ve školce je klidné a bezpečné. Učitelky vedou děti k samostatnosti při jídle i sebeobsluze. Děti se ve školce dobře orientují a respektují nastavená pravidla. Zpráva však neuvádí žádné konkrétní důkazy o výsledcích prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při sebeobslužných činnostech a stravování byly děti vyzývány k samostatnosti, děti byly vhodným způsobem vedeny ke kultuře stolování."
„Z projevu dětí je patrné, že se bez problémů umí orientovat v prostorách mateřské školy."
Podpora žáků
Podpora dětí je efektivní. Asistentky pedagoga umí dobře reagovat na náročné chování. Pomáhají dětem se speciálními potřebami zapojit se do činností. Velká slabina je neúčinné využívání pedagogické diagnostiky pro plánování podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě dítěte s náročným chováním dokázala asistentka pedagoga vhodně reagovat na jeho aktuální stav a vytvářela podmínky jak pro zapojení do společných aktivit."
„Zástupkyně ... poskytuje jim zpětnou vazbu ke kvalitě vzdělávání, což se pozitivně projevuje v individuální podpoře všech dětí, včetně dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově s vlastní jídelnou. Učitelky mohou využívat cvičnou kuchyňku základní školy. Aktivně využívají venkovní prostory k badatelské výuce a orientaci v okolí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 049753622)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 82.4% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-26
Komplexní inspekce
Mateřská škola má kvalitní výuku. Učitelky střídají řízené a spontánní aktivity. Podporují děti v bádání a v samostatnosti. Vedení školky je efektivní a zaměřuje se na metodickou pomoc. Hlavní slabino...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-11-27
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Ostrově nabízí příjemné prostředí s důrazem na volné hry a ranou výuku angličtiny. Aktivně podporuje děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Nicméně, řízené činnosti učitelek a pr...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Ostrov je příspěvková organizace, která poskytuje vzdělávání dětem v mateřské i základní škole. Webové stránky nabízejí aktuální informace a události ze života školy.
Adresa
Myslbekova 118936301 Ostrov
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více