Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400

Pionýrů, Frýdek-Místek

základní Tradiční

Standardní Starší zpráva (2022)

457 žáků (kapacita 720, 63%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Škola sází na tradiční výuku a bohatý výběr kroužků. Žáci se zde cítí bezpečně a mohou svobodně mluvit. Velmi dobře funguje podpora pro děti s různými potížemi. Učitelé by ale mohli více využívat moderní metody. Rodiče ocení hlavně zaměření na matematiku a sport. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a tradiční styl učení.
✓ Pro děti se zájmem o sport a matematiku.
✓ Pro žáky, kteří vyžadují silnou podporu poradenských odborníků.

⚠️ Na co si dát pozor

! Častější úrazy žáků při sportovních aktivitách.
! Zastaralé vybavení školních dílen pro pracovní činnosti.

💪 Silné stránky

• Široká nabídka kroužků rozvíjí zájmy dětí.
• Speciální třídy pro matematiku a sport žáky motivují.
• Výborně fungující tým pro pomoc žákům s potížemi.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé většinu času jen vykládají látku.
• Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
• Výuka se málo propojuje se skutečným světem.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jaké kroužky škola aktuálně nabízí.
→ Zjistěte, jak žákovský parlament ovlivňuje chod školy.
→ Ověřte si možnosti doučování pro své dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Rozšířená výuka matematiky a tělesné výchovy od druhého stupně. Zapojení školního asistenta pro pomoc se školní docházkou.

Škola sází na osvědčené postupy. Učitelé většinou vykládají látku a žáci pracují samostatně. Moderní metody se objevují jen výjimečně. Důraz kladou na specializované třídy pro matematiku a sport. Výuka probíhá převážně formou frontálního výkladu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé většinou vykládají látku a žáci pracují samostatně. Moderní metody výuky se objevují jen výjimečně. Škola zatím málo přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Žáci se na konci hodin hodnotí sami. Chybí ale více propojení učiva s běžným životem a praxí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině vyučovacích hodin převažovala méně efektivní frontální výuka a upřednostňování výkladu učiva."

„Jen ojediněle byly využívány příležitosti ke vzájemnému hodnocení či diferenciace úkolů dle náročnosti."

Vedení školy

2 /4

Ředitel řídí školu podle jasného plánu. Zaměřuje se hlavně na vybavení a kroužky. Učitelé se ale málo učí moderní způsoby výuky. Vedení v tom zatím postrádá systém. Pravidelně se radí a řeší aktuální problémy. Kontrola práce učitelů probíhá, ale chybí podpora inovací.

Zobrazit citace ze zprávy

„V oblasti využívání inovativních metod a forem výuky chybí systematičnost přijímaných rozhodnutí."

„Další vzdělávání pedagogických pracovníků... dostatečně nezohledňuje potřeby žáků ve vzdělávacím procesu vzhledem k aktivizujícím metodám."

Školní klima

2 /4

Ve škole vládne přátelská nálada. Žáci mohou bez obav říkat své názory. Funguje zde žákovský parlament, který pomáhá s akcemi. Škola nabízí hodně kroužků a sportovních aktivit. Chybí ale konkrétní příklady, jak žáci sami něco důležitého změnili.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pracovní klima podporovalo otevřenou komunikaci mezi pedagogy navzájem i mezi žáky."

„Ve škole působí školní parlament... který pod vedením pedagogů pomáhá při realizaci školních akcí."

Podpora žáků

3 /4

Škola má silný tým odborníků pro pomoc žákům. Školní asistent prokazatelně pomáhá dětem s docházkou. Ukrajinská asistentka pomáhá novým žákům s nástupem do školy. Přes sto žáků využívá doučování. Odborníci úzce spolupracují s učiteli i rodiči. Podpora je konkrétní a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní asistent... se významně zapojuje do chodu školy zejména spoluprací se zákonnými zástupci ohledně prospěchu a absence žáků."

„Ukrajinská asistentka pedagoga... se významnou měrou podílí na adaptaci a aklimatizaci těchto žáků."

Zázemí a vybavení

Třídy mají interaktivní tabule a počítačovou techniku. Škola využívá tělocvičnu, sportovní halu i hřiště. Dílny jsou starší, ale udržované. Chystá se nová přírodní zahrada.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060046121)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.9

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

23.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.26

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

68.9%

zapsaných z přihlášených

(31 z 45)

15.6%

odkladů školní docházky

(7 z 45)

26.7%

přihlášených po odkladu

(12 z 45)

35.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(11 z 31)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	65.5%
Němčina	22.1%
Ruština	12.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(3.6%)

žáků ze 7. ročníku

(8.0%)

celkem přechodů

(6.1%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-10-11

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu