Mateřská škola Týn nad Vltavou
Hlinecká, Týn nad Vltavou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
MŠ má empatický přístup k dětem a je aktivně zapojena v místní komunitě. Vedení má jasnou vizi a umí získávat finance na rozvoj a pomůcky. Výuka v některých třídách probíhá v centrech s volbou aktivit. Cílená logopedická péče má pozitivní dopady na řečový vývoj dětí. Škola by měla zlepšit individualizaci úkolů pro všechny děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají partnerský a vstřícný přístup učitelek.
- ✓ Pro děti, které potřebují cílenou a účinnou logopedickou podporu.
- ✓ Pro rodiny, které ocení zapojení školy do komunitního života města.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda probíhá sebehodnocení a vzájemné hodnocení i ve vaší třídě.
- ! Zjistěte, jestli učitelka přizpůsobuje úkoly úrovni vašeho dítěte.
- ! Na jednom pracovišti byl zkrácen pobyt venku kvůli nevhodně nastavenému režimu dne.
💪 Silné stránky
- • Učitelky mají empatický a partnerský přístup k adaptaci nejmenších dětí.
- • Cílená logopedická prevence prokazatelně pomáhá rozvoji řeči dětí.
- • Komunitní zahrady slouží k venkovní výuce a setkávání všech aktérů.
- • Vedení umí získat finance z projektů EU na didaktickou a personální podporu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují náročnost úkolů individuálním potřebám dětí.
- • Děti málo využívají sebehodnocení a vzájemné hodnocení.
- • Vedení školy dostatečně nevyhodnocuje, zda zavedená opatření pomáhají.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na možnost venkovního vzdělávání v komunitních zahradách.
- → Ověřte si, jaké moderní pomůcky (např. robotické stavebnice) škola pro děti využívá.
- → Zajímejte se, jak škola pracuje se zpětnou vazbou u dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky jsou empatické a mají partnerský přístup k dětem. V některých třídách je výuka kvalitně individualizována pomocí center aktivit. Děti si volí činnosti podle svého zájmu. Přes to v mnoha aktivitách chybí přizpůsobení úkolů pro jednotlivce. Učitelky málo využívají sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup učitelek a školní asistentky vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru."
„V těchto třídách probíhalo vzdělávání v centrech, činnosti se lišily náročností a děti si je volily podle svého zájmu a schopností."
Vedení školy
Vedení má jasnou koncepci rozvoje a úspěšně získává peníze z projektů EU. Financuje tak personální a didaktickou podporu. Učitelky sdílejí zkušenosti z absolvovaných seminářů. Slabinou je neefektivní vyhodnocování, zda zavedená opatření fungují. Vedení nepropojuje náslechy ve třídách s plánováním dalšího vzdělávání učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vhodně opírá své řízení o podrobnou koncepci, která jasně definuje směřování školy, její vizi, cíle a priority."
„Vedení školy je úspěšné v oblasti získávání finančních prostředků, a to především v rámci projektů spolufinancovaných z Evropské unie."
Školní klima
Partnerský a vstřícný přístup učitelek vytváří pro děti příjemnou atmosféru. Adaptace nejmenších dětí je díky němu snadnější. Komunitní zahrady posilují vztah dětí k městu a místu, kde žijí. Děti dodržují vysokou míru pravidel. Zpráva neobsahuje konkrétní údaje o výsledcích prevence ani zapojení dětí do rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup učitelek a školní asistentky vytvářel ve třídách příjemnou atmosféru."
„Děti se zapojují do charitativních akcí a kulturních vystoupení, což významně posiluje jejich sociální a občanské kompetence."
Podpora žáků
Škola poskytuje cílenou logopedickou prevenci se zjevným pozitivním dopadem na řeč dětí. Učitelky pracují s portfolii pro sledování pokroků dětí. Závěry diagnostik používají pro nastavení individuální péče. Méně se však používají pro přizpůsobení vzdělávací nabídky v běžné výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„oblasti logopedické prevence je věnována cílená pozornost napříč všemi pracovišti a má pozitivní dopad na správný řečový vývoj."
„Závěry pedagogických diagnostik jsou podkladem pro nastavení další individuální péče s dítětem, např. podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je provozována ve třech odloučených pracovištích. Pro děti jsou průběžně modernizovány zahrady a komunitní zahrady. Škola má digitální učební pomůcky a robotické stavebnice, které získala z projektů EU.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 060077204)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-06-03
Komplexní inspekce
MŠ má empatický přístup k dětem a je aktivně zapojena v místní komunitě. Vedení má jasnou vizi a umí získávat finance na rozvoj a pomůcky. Výuka v některých třídách probíhá v centrech s volbou aktivit...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-03-21
Komplexní inspekce
Mateřská škola Týn nad Vltavou je rozsáhlé zařízení s několika pracovišti, které poskytuje stabilní a bezpečné prostředí pro děti. Vedení školy je kompetentní a systematicky pracuje na rozvoji. Škola ...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Týn nad Vltavou sdružuje čtyři pracoviště (MŠ Hlinecká, MŠ Dewetterova, MŠ U Lípy a MŠ Komenského), z nichž každé nabízí prostředí plné radosti, objevování a péče. Škola se zaměřuje na podporu zvídavosti dětí a jejich růst v lásce a bezpečí, s důrazem na hru a učení jako součást komunitního života.
Adresa
Hlinecká 72937501 Týn nad Vltavou
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více