Základní škola a Mateřská škola Chvalšiny
Chvalšiny
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které ocení propojení školy s životem obce.
Na co si dát pozor
- ! Výuka cizích jazyků se málo zaměřuje na skutečné mluvení.
- ! Děti na prvním stupni téměř nevyužívají ve výuce moderní technologie.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta nabízí žákům bezpečné a velmi přátelské zázemí s moderním vybavením. Učitelé vytvářejí klidnou atmosféru, ale ve výuce zatím převažují tradiční postupy. Žáci mají málo příležitostí k týmové práci a chybí jim častější zpětná vazba k jejich pokrokům. Přesto škola vyniká skvělými vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké konkrétní návrhy žáků letos prosadil školní parlament.
- Prohlédněte si s žákem čtenářské a relaxační koutky na chodbách.
- Informujte se, jak učitelé na druhém stupni pomáhají žákům s neúspěchem.
Učitelé jsou k žákům trpěliví a mluví s nimi s respektem. Výuka je srozumitelná a klidná, ale většinou probíhá tradičním výkladem. Žáci málokdy pracují v týmech nebo řeší náročnější úkoly. Chybí také prostor pro to, aby se žáci sami hodnotili. Nedostávají tak jasný návod, jak se v učení posunout dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pouze v některých hodinách byly využity metody a formy pro aktivizaci žáků a jejich vzájemnou interakci."
„Účelné zhodnocení naplnění vzdělávacích cílů učitelem a žáky, efektivní sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků... se téměř neprojevilo."
Vedení úspěšně vylepšuje budovu a digitální komunikaci s rodiči. Potýká se však s častými odchody učitelů. To ztěžuje zavedení jednotných pravidel pro výuku. Ředitel sice výuku kontroluje, ale učitelé nedostávají dostatek podnětů pro své zlepšení. Chybí systém, jak nové nápady zavádět do všech tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„v základní škole, kde byly změny v pedagogickém sboru opakované, se jednotné směřování ještě nedaří udržet."
„Kontrolní činnost vedení školy je nastavena, její efektivitu snižuje nesystematický přístup, nedostatečná následná kontrola delegovaných úkolů."
Ve škole panuje velmi příjemná a přátelská nálada. Žáci se cítí bezpečně a mají kam jít o přestávkách relaxovat. Skutečně se zapojují do chodu školy skrze funkční parlament. Starší žáci přirozeně pomáhají prvňáčkům při čtení. Škola také rychle a otevřeně řeší jakékoli náznaky nevhodného chování mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce školního parlamentu se pozitivně odráží v celkové atmosféře školy."
„V prostoru chodeb jsou vytvořené čtenářské a relaxační kouty se sedačkami a s dostatkem knižních titulů."
Škola má funkční poradenský tým a dostatek asistentů pedagoga. Podpora žáků dobře funguje hlavně na prvním stupni. Tam učitelé pečlivě sledují vztahy i pokroky dětí. Na druhém stupni ale škola méně sleduje, proč někteří žáci v předmětech selhávají. Pozitivní je silné zaměření na bezpečnost v online prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na 1. stupni se daří... vyhodnocení řešení problémů a ve sledování posunu žáků či skupiny žáků ve výuce."
„Rezervy zůstávají ve sledování výsledků vzdělávání na 2. stupni... kde nejsou slabší výsledky systematicky analyzovány."
Zázemí a vybavení
Žáci se učí v moderních odborných učebnách s novou výpočetní technikou. Na chodbách mají k dispozici pohodlné sedačky a knihovny pro odpočinek. Ke sportování škola využívá vlastní tělocvičnu a obecní víceúčelové hřiště. Celý areál je zabezpečen kamerovým systémem.
Silné stránky
- • Škola aktivně buduje přátelskou atmosféru a bezpečné prostředí.
- • Žáci mají k dispozici moderní odborné učebny a relaxační zóny.
- • Starší žáci pomáhají mladším při společném čtení a projektech.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo využívají moderní metody a skupinovou spolupráci.
- • Žáci dostávají málo konkrétních rad, jak se v učení zlepšit.
- • Časté změny v učitelském sboru brání jednotnému směřování školy.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
38208.0 ChvalšinyČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petr Holba
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více