Gymnázium K. V. Raise a Střední odborné učiliště
Prošvicova, Hlinsko
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Studenti, kterým vyhovuje klidné prostředí a tradiční styl výkladu.
- ✓ Zájemci o učňovské obory, kteří chtějí praxi přímo ve firmách.
Na co si dát pozor
- ! Studenti jsou v hodinách často pasivní a jen si zapisují.
- ! Učitelé v hodinách nevyužívají doporučení pro studenty se specifickými potřebami.
- ! Škola nemá vlastní moderní vybavení pro některé nové učňovské obory.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola s rodinnou atmosférou sází na tradiční styl výuky. Učitelé se zaměřují hlavně na předávání znalostí formou výkladu. Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky a chybí mu moderní vize. Studenti se zde cítí bezpečně. Podpora studentů s potížemi v hodinách však nefunguje. Analýza se týká střední školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají studentům s poruchami učení.
- → Zjistěte, jak často studenti v hodinách pracují samostatně nebo v týmech.
- → Ověřte si, kde přesně probíhá odborná praxe u učňovských oborů.
Výuka stojí na výkladu učitele a pasivním zapisování studentů. Chybí moderní metody, skupinová práce i přizpůsobení tempa jednotlivcům. Studenti jsou v hodinách spíše pasivními posluchači. Učitelé nevyužívají sebehodnocení studentů. Pouze výuka jazyků a praxe v učňovských oborech jsou pestřejší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách převládala frontální forma výuky."
„Vyučující předkládali žákům učivo většinou jednotně, bez využití diferenciace vzhledem k zájmu žáků..."
Vedení školy nechodí do hodin a nesleduje kvalitu výuky. Plánování rozvoje učitelů je zastaralé a neřeší pedagogické dovednosti. Chybí jasná vize, jak školu modernizovat. Systém kontroly je neúčinný a řeší jen akutní problémy. Rozvoj nových oborů provází chaos v organizaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy a výchovné poradkyně zpravidla neprobíhá..."
„Málo účelné je ve škole nastavení kontrolních mechanismů, rovněž plánování je méně systematické..."
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Pomáhá k tomu menší počet studentů ve třídách. Fungují preventivní programy i společné akce. Studenti se cítí bezpečně a šikana se zde téměř nevyskytuje. Zpráva ale neuvádí, že by studenti sami něco rozhodovali.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací hodiny ve střední škole probíhaly v atmosféře, která... vytvářela příznivé podmínky pro vzdělávání..."
„Metodička prevence zpracovala podrobný program, na základě něhož škola pořádá velké množství besed..."
Poradenské pracoviště sice funguje, ale pomoc se nedostává přímo do hodin. Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám studentů s potížemi. Všichni studenti dostávají stejnou práci bez ohledu na své limity. Chybí také individuální podpora pro nadané talenty nebo studenty se zájmem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizaci doporučení přímo ve výuce nesleduje."
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami většinou nebyla poskytována individuální podpora např. výraznější diferenciací..."
Zázemí a vybavení
Budova gymnázia je upravená a nabízí standardní zázemí i odborné učebny. Učňovské obory se materiálně teprve vybavují a využívají zázemí partnerských firem. Vlastní dílny a modely pro výuku škole zatím chybí.
Silné stránky
- • Bezpečné a klidné prostředí díky nižšímu počtu studentů ve třídách.
- • Funkční preventivní programy a bohatá nabídka besed pro studenty.
- • Dobrá spolupráce s firmami pro praktickou výuku budoucích řemeslníků.
Oblasti ke zlepšení
- • Převládající tradiční výuka, kde studenti většinu času jen poslouchají.
- • Vedení školy nenavštěvuje hodiny a nesleduje práci učitelů.
- • Chybějící podpora a úprava úkolů pro studenty se specifickými potřebami.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Prošvicova 181153901.0 Hlinsko
Chrudim, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Marian Solčanský
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více