Krkonošské gymnázium a Střední odborná škola
Komenského, Vrchlabí
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro ty, kteří chtějí mít vliv skrze studentský parlament.
- ✓ Pro budoucí ošetřovatele a pracovníky v sociálních službách.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé málokdy dávají prostor pro vlastní názor studentů.
- ! Škola zatím nemá sjednocená pravidla pro hodnocení studentů.
- ! Všeobecné předměty sází hlavně na paměťové učení.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola vznikla spojením dvou institucí a stále hledá společnou tvář. Výuka probíhá hlavně formou přednášek a studenti jsou v hodinách spíše pasivní. Velkou pochvalu si zaslouží studentský parlament, který má skutečný vliv. Atmosféra mezi učiteli a studenty je velmi příjemná a založená na vzájemném respektu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se studenti zapojují do chodu školy.
- → Zjistěte, jak učitelé pomáhají studentům, kteří učivu nerozumí.
- → Navštivte školu a sledujte vztahy mezi studenty a učiteli.
- → Zajímejte se o nabídku volitelných předmětů a odborných praxí.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Výuka je v mnoha předmětech zastaralá. Učitelé většinou jen přednášejí a studenti si pasivně píší poznámky. Chybí rozvoj kritického myšlení a práce s chybou. Všichni studenti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Pozitivní výjimkou jsou odborné předměty, kde učitelé více diskutují a propojují teorii s praxí.
Zobrazit citace ze zprávy
„...převažovalo málo efektivní tradiční pojetí výuky založené na frontálním výkladu bez výraznější aktivní účasti žáků..."
„Ve zhlédnuté výuce učitelé nediferencovali práci co do náročnosti ani množství, a to ani směrem k žákům nadaným ani k žákům..."
Vedení školu po sloučení řídí spíše provozně než pedagogicky. Chybí jasná vize a konkrétní kroky k modernizaci výuky. Ředitel nechodí do hodin pravidelně, aby učitelům pomáhal se zlepšovat. Spolupráce mezi pedagogy ze dvou různých pracovišť je zatím velmi slabá. Metodická podpora učitelů téměř neexistuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční cíle nejsou podpořeny konkretizací postupů a dílčích kroků k jejich naplňování včetně autoevaluačních procesů."
„Hospitační činnost ředitele školy a jeho zástupců má spíše orientační charakter, zaměřuje se většinou na řešení vzniklých problémů."
Ve škole panuje klidné a bezpečné prostředí. Vztahy mezi učiteli a studenty jsou založeny na respektu. Klíčovým prvkem je velmi aktivní studentský parlament. Ten má reálné pravomoci a viditelné výsledky. Studenti například sami rozhodli o podobě odpočinkových míst a technologiích pro výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem všech hospitovaných hodin byla příjemná atmosféra, žáci s vyučujícími spolupracovali, plnili zadané úkoly..."
„Aktivní účast žáků při výběru platformy pro distanční vzdělávání a vytvoření relaxačních koutků v prostorách školy."
Podpora studentů se speciálními potřebami funguje na standardní úrovni. Škola má poradce na obou svých pracovištích. Jejich činnost ale není jednotně řízena. Chybí propracovaný systém, jak včas zachytit a podpořit studenty, kterým hrozí neúspěch. Kvalita práce asistentů pedagoga se systematicky nekontroluje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovní poradci spolupracují s učiteli na tvorbě a vyhodnocování plánů pedagogické podpory a individuálních vzdělávacích plánů."
„Spolupráce obou pracovišť není systematicky nastavena a koordinována."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje moderními učebními pomůckami a novým nábytkem v učebnách. Budova ve Vrchlabí nabízí bezbariérový přístup. Právě probíhá modernizace odborné učebny pro budoucí ošetřovatele. IT vybavení je na dobré úrovni a slouží k výuce i správě školy.
Silné stránky
- • Studentský parlament má reálný vliv na chod školy.
- • V hodinách panuje příjemná a respektující atmosféra.
- • Škola má moderní vybavení a zázemí pro odbornou praxi.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je často jednostranná a studenty málo aktivuje.
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem jednotlivých studentů.
- • Vedení zatím dostatečně neřídí rozvoj moderních metod učení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 58654301.0 Vrchlabí
Trutnov, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jan Kletvík
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více