Základní škola Schulzovy sady, Dvůr Králové nad Labem, Školní 1235

Legionářská, Dvůr Králové nad Labem

základní Tradiční

Standardní

642 žáků Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-01-16

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi přátelskou atmosféru. Vedení školy skvěle modernizuje budovu i pomůcky. Výuka se ale drží spíše tradičních metod. Učitelé málokdy přizpůsobují tempo jednotlivým žákům. Děti mají na výběr z mnoha kroužků. Škola úzce spolupracuje s místními organizacemi a ZOO.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné prostředí.
✓ Pro děti, které rády navštěvují odpolední kroužky a sportují.

⚠️ Na co si dát pozor

! Většina žáků dostává stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání.
! Děti se ve škole málokdy učí hodnotit svoji vlastní práci.

💪 Silné stránky

• Škola udržuje velmi přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.
• Vedení školy úspěšně modernizuje učebny a kupuje nové pomůcky.
• Bohatá nabídka kroužků podporuje různé zájmy dětí.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka probíhá spíše zastaralým způsobem bez prostoru pro objevování.
• Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem a tempu jednotlivých dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří pracují pomaleji.
→ Zjistěte, jaké úkoly navíc dostávají žáci, kteří jsou napřed.
→ Vybírejte z bohaté nabídky kroužků, škola jich nabízí mnoho.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola úzce spolupracuje s místní zoologickou zahradou a lesy. Žáci mají k dispozici moderní 3D tiskárny a roboty.

Zpráva výslovně označuje výuku za tradiční. Učitelé předávají hotové informace. Žáci plní stejné úkoly ve stejném tempu. Prvky moderní výuky, jako sebehodnocení, se objevují jen výjimečně.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

1 /4

Výuka je převážně tradiční a učitelé často jen předávají informace. Žáci málokdy pracují tvořivě nebo samostatně vyhledávají informace. Učitelé nepřizpůsobují náročnost úkolů nadaným ani pomalejším žákům. V hodinách chybí prostor pro to, aby žáci hodnotili svůj pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tradiční formy a metody výuky nevedly žáky k objevování, tvořivosti, ke kritickému myšlení či práci s různými informačními zdroji."

„Učitelé dostatečně nediferencovali práci s ohledem na rozdílné pracovní tempo a potřeby jednotlivých žáků."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy pracuje systematicky a má jasný plán rozvoje. Úspěšně shání peníze na moderní vybavení z různých grantů. Ředitel efektivně rozděluje úkoly mezi své zástupkyně. Ve škole vládne profesionální a zároveň lidský přístup k zaměstnancům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy bylo velmi úspěšné v získávání finančních prostředků z mimorozpočtových zdrojů."

„Vyváženost profesionálního a osobního přístupu přispívá k příznivé pracovní atmosféře a podporuje týmovou spolupráci."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi klidná a bezpečná atmosféra. Učitelé s žáky mluví s respektem a vstřícností. Školní psycholog aktivně pracuje na dobrých vztazích ve třídách. Široká nabídka kroužků a akcí pomáhá předcházet problémům v chování žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem hospitovaných hodin na 1. i 2. stupni byla příjemná pracovní atmosféra a vstřícná, respektující komunikace."

„Vedení školy i celý pedagogický sbor vytváří svým vstřícným a respektujícím přístupem pozitivní klima školy."

Podpora žáků

2 /4

Poradenský tým tvoří sedm specialistů, kteří spolu dobře spolupracují. Pomáhají žákům s obtížemi i při výběru další školy. V samotných hodinách je ale podpora slabší. Učitelé často dávají všem žákům stejné úkoly bez ohledu na jejich potřeby.

Zobrazit citace ze zprávy

„V úzké součinnosti s poradenskými zařízeními je zajišťována péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Žáci obvykle plnili stejné úkoly, diferenciace úkolů podle náročnosti se dařila pouze částečně."

Zázemí a vybavení

Škola zrekonstruovala půdní prostory pro moderní odborné učebny fyziky a jazyků. Žáci využívají novou IT techniku, roboty i 3D tiskárnu. Pro odpolední aktivity slouží samostatné prostory družiny a klubu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060154721)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.9

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

12.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.38

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

2.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

1.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

89.1%

zapsaných z přihlášených

(57 z 64)

7.8%

odkladů školní docházky

(5 z 64)

10.9%

přihlášených po odkladu

(7 z 64)

59.6%

zapsaných ze spádového obvodu

(34 z 57)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	68.6%
Němčina	23.4%
Ruština	8.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

žáků ze 7. ročníku

(8.1%)

celkem přechodů

(4.3%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 5.D 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 7.D 8.A 8.B 8.C 8.D 9.A 9.B 9.C 9.D

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-16 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva