Přeskočit na obsah

Mateřská škola Pohádka, Sezemice

Jiráskova, Sezemice

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
196 dětí Kapacita 92%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují logopedickou podporu přímo ve své školce.
  • ✓ Rodiče, kteří se chtějí aktivně účastnit života školy.
  • ✓ Děti, které baví tvořivé činnosti a velké společné projekty.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky dětem často náhle ukončují hru kvůli pevnému rozvrhu.
  • ! Většina činností probíhá hromadně pro celou třídu najednou.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí bezpečné a podnětné prostředí pro děti. Učitelky kladou důraz na tvořivost a společné projekty. Provoz v mnoha budovách však omezuje individuální přístup. Režim dne je příliš pevný a chybí v něm plynulost. Škola ale výborně spolupracuje s rodinou a obcí.

Doporučení pro rodiče

  • Ptejte se, jak učitelky pomáhají dětem dokončit rozdělanou hru.
  • Zjistěte, zda vaše dítě dostává úkoly odpovídající jeho schopnostem.
  • Využijte školní kroužek logopedie, který vedou místní učitelky.
  • Prohlédněte si kroniky tříd, které ukazují každodenní život dětí.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka sází na tvořivost a zajímavé projekty. Často ale používá frontální výuku. Děti mají málo prostoru pro vlastní rozhodování. Režim dne je příliš přísný. Učitelky dětem často přerušují rozdělanou hru. Většina dětí dostává stejné úkoly bez ohledu na věk.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pevný režim, náhlé ukončení her a úklid všech hraček neposkytovaly dětem v dostatečné míře čas k dokončení aktivit."

„Ve větší míře byla volena frontální výuka, což snižovalo možnosti vlastního aktivního zapojení dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný systém kontrol a hodnocení práce. Ředitelka úspěšně řídí devět tříd v šesti různých budovách. Začínající učitelky dostávají podporu od zkušených mentorů. Všichni zaměstnanci se podílejí na rozhodování. Škola se neustále materiálně rozvíjí a zlepšuje své prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na základě promyšleného plánu systematicky probíhají kontrolní a evaluační činnosti, z jejichž výsledků jsou vyvozovány závěry sloužící k dalšímu rozvoji školy."

„Začínající učitelce je poskytováno metodické vedení, má přiděleného mentora."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a důvěryhodná atmosféra. Děti se aktivně podílejí na výzdobě prostor. Škola pořádá společné projekty, které propojují děti z různých budov. Rodiče se zapojují do workshopů a akcí. Kroniky v šatnách umožňují rodinám sdílet zážitky dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní školní klima se projevuje dobrými prosociálními vztahy mezi zaměstnanci navzájem i mezi pedagogy a dětmi."

„Kroniky tříd, které mají možnost rodiče společně s dětmi prohlížet, dokumentují průřez vzdělávání v aktuálním školním roce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem s vadami řeči. Šest učitelek má logopedický kurz a vedou vlastní kroužek. O nejmladší děti a děti s potížemi se starají chůvy a asistentky. Pro děti s odkladem mají učitelky připravené konkrétní plány podpory.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kmenové učitelky školy (šest absolvovalo kurz pro logopedické asistenty) zajišťují v rámci kroužku Povídálek také skupinovou a individuální prevenci."

„Kolektiv doplňují dvě asistentky pedagoga a dvě chůvy. Ty zajišťují individuální i skupinovou podporu dětem."

Zázemí a vybavení

Škola využívá šest budov s vlastními zahradami a herními prvky. Děti mají k dispozici logopedickou učebnu a interaktivní tabule. Vnitřní prostory jsou esteticky upravené a vyzdobené dětskými pracemi.

Silné stránky

  • • Vlastní logopedická prevence vedená přímo kmenovými učitelkami školy.
  • • Velmi silná spolupráce s rodiči a zapojení do akcí.
  • • Podnětné a estetické prostředí ve všech šesti budovách školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Příliš pevný režim dne omezuje čas dětí na hru.
  • • Výuka probíhá často hromadně bez ohledu na potřeby jednotlivců.
  • • Děti mají málo příležitostí samy se rozhodovat a tvořit.

Unikátní vlastnosti

Celoškolní tematické projekty propojující děti ze všech šesti budov. Vlastní logopedický kroužek Povídálek vedený přímo učitelkami mateřské školy.
Škola využívá tradiční formy výuky a pevný denní řád. Často volí frontální přístup místo práce v malých skupinách. Režim je organizován centrálně. Neumožňuje dětem pracovat jejich vlastním tempem a dokončovat aktivity.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jiráskova 596
53304.0 Sezemice
Pardubice, Pardubický kraj

Kontakt

420 466 931, 075 ms.sezemice@tiscali.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Veronika Machatá

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více