Mateřská škola Býšť
None, Býšť
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato mateřská škola nabízí klidné a důvěryhodné prostředí pro děti. Děti se cítí bezpečně, vzájemně si pomáhají a chovají se kamarádsky. Řízení školy a kvalita výuky však vyžadují zlepšení. Učitelky málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Vyučovací metody jsou stereotypní a ne vždy rozvíjí dětskou zvídavost.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí bez spěchu.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují tradičnější vedení a aktivity.
- ✓ Pro děti, kterým stačí volné hraní a spontánní aktivity.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Slabá zpětná vazba pro děti o jejich aktivitách a pokroku.
- ! Nepřítomnost systematické logopedické prevence pro rozvoj řeči.
- ! Nedostatečný rozvoj dovedností a návyků dětí při stolování.
💪 Silné stránky
- • Vztahy jsou založené na důvěře mezi dětmi a dospělými.
- • Škola podporuje prosociální chování a spolupráci mezi dětmi.
- • Volně přístupné hračky a pomůcky vedou k samostatné aktivitě.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy málo řeší zlepšování kvality výuky a metod.
- • Učitelky málo přizpůsobují výuku různým dětem.
- • Převažuje klasická a málo aktivizující výuka.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola rozvíjí u dětí dovednosti při stolování.
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují výuku individuálním dětem.
- → Zjistěte, jestli škola nově nabízí logopedickou prevenci pro děti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky málo přizpůsobují výuku dětem. Často používají jednotvárné metody. Děti spíše dostávají hotové poznatky, než aby samy objevovaly. Kvůli chybějící individualizaci se některé děti stávají pasivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příliš patrné není ani cílené zohledňování individuálních možností a vzdělávacích potřeb jednotlivců při uplatňování různorodých forem a metod práce."
„Tím se efektivita vzdělávacího procesu z hlediska osvojování klíčových kompetencí dětmi mnohdy snižovala."
Vedení školy
Vedení sice organizuje chod školy, ale pedagogické problémy neřeší systematicky. Kontrolní systém nefunguje a zpětná vazba pro učitele je slabá. Škola kvůli tomu stagnuje. Kvalita výuky se nezlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podstatně menší pozornost je při nich již věnována diskuzím k pedagogické problematice, která je spíše předmětem příležitostných rozhovorů."
„Snížená funkčnost kontrolního systému, která se rovněž projevila ve vedení některé dokumentace."
Školní klima
Ve třídách panuje zřetelná důvěra mezi dětmi a dospělými. Děti se k sobě chovají kamarádsky a pomáhají si. Škola vytváří bezpečné a klidné prostředí bez zbytečného spěchu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Panovala v obou třídách zřetelná důvěra mezi dětmi a dospělými, postavená na kladném přijetí a v případě potřeby i pomoci."
„Děti se převážně k sobě chovaly kamarádsky, v případě potřeby se dokázaly domluvit na společném postupu."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi není dostatečně cílená a systematická. Škole chybí propracovaná diagnostika pro nastavení podpory. Měla by zavést systematickou logopedickou prevenci. Dále se málo rozvíjí návyky při stolování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčnost pedagogické diagnostiky snižuje absence bližšího vymezení vzdělávacích potřeb dítěte, případně návrhu didaktické podpory v dalším období."
„Systematičnost v oblasti logopedické prevence není zavedena."
Zázemí a vybavení
Vnitřní prostory školy jsou čisté a upravené, využívají se pro rozmanité aktivity i odpočinek. Škola má dobře vybavenou zahradu. Hračky a didaktické pomůcky jsou volně přístupné, což podporuje samostatnou aktivitu dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 060157151)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-12-09
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola nabízí klidné a důvěryhodné prostředí pro děti. Děti se cítí bezpečně, vzájemně si pomáhají a chovají se kamarádsky. Řízení školy a kvalita výuky však vyžadují zlepšení. Učitelky m...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
53322 BýšťPardubický kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více