Přeskočit na obsah

Mateřská škola Staré Hradiště

Ohrazenická, Staré Hradiště

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
63 dětí Kapacita 85%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti vyžadující citlivý přístup při prvním nástupu.

Na co si dát pozor

  • ! Děti mají málo možností ovlivnit obsah společných činností.
  • ! Program ve třídách není vždy dostatečně pestrý a podnětný.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská) Školní Jídelna

Školka ve Starém Hradišti sází na lidský a milý přístup. Panuje tu klidná atmosféra. Ta pomáhá hlavně nováčkům s adaptací. Děti se učí samostatnosti a ohleduplnosti. Výuka by ale mohla být svižnější. Učitelé zatím málo přizpůsobují program jednotlivcům. Občas se také zbytečně dlouho čeká na ostatní.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé plánují aktivity pro smíšené skupiny.
  • Zjistěte, jak často děti samy rozhodují o programu.
  • Využijte spolupráci s logopedem pro zlepšení výslovnosti dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se v hodinách baví a učitelky je umí motivovat. Chybí ale větší přizpůsobení úkolů jednotlivcům, protože všichni často dělají to samé. Program brzdí zbytečné čekání při hromadných přesunech celé třídy. Děti mají málo prostoru mluvit do toho, co se bude dělat, a málo řeší samostatné úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zvýšená pozornost byla vhodně věnována nově příchozím dětem. Učitelky i asistentky se snažily o jejich nenásilné přijetí a citlivé zapojení do činností."

„Plynulý sled leckdy narušovaly prostoje v důsledku zvýšené organizovanosti spojené např. s hromadnými přechody dětí do umývárny..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení se soustředí hlavně na provoz a komunikaci se zaměstnanci. Chybí ale hlubší debaty o pedagogice a modernizaci výuky. Ředitelka málo kontroluje kvalitu práce v hodinách. Učitelé se navzájem nenavštěvují, aby sdíleli své zkušenosti. Některé kontrolní mechanismy fungují jen částečně, což brání dalšímu rozvoji školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka rovněž využívá jednání pedagogické rady, při nichž jsou řešena především organizační opatření. Podstatně méně již dochází k projednávání pedagogické problematiky..."

„Rovněž kontrolní systém ředitelky je funkční pouze částečně, což se projevilo v některých zjištěných nedostatcích souvisejících s činností školy..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a důvěryhodná atmosféra. Učitelky jsou k dětem empatické, což velmi pomáhá nováčkům. Děti se k sobě chovají hezky a starší přirozeně pomáhají mladším. Konflikty se tu téměř nevyskytují. Děti dobře znají a dodržují pravidla chování ve skupině i k dospělým.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektování postupného přizpůsobování se novému prostředí a podpora začleňování do dětského kolektivu napomáhaly přátelské atmosféře a pocitu důvěry dítěte."

„Děti ve styku s dospělými dodržovaly základní pravidla společenského chování, ani mezi nimi ve třídách nedocházelo k žádným významným konfliktním situacím."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Asistentky je vedou k samostatnosti a aktivně je zapojují do všech her. Učitelky se také zaměřují na děti s odkladem, aby je dobře připravily na školu. Nově škola spolupracuje s logopedem, což pomáhá řešit problémy s výslovností u dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přítomnému dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami asistentka pedagoga poskytovala cílenou a přiměřenou podporu, podněcovala jeho samostatnost a aktivní zapojení..."

„Znatelná je rovněž zvýšená snaha učitelek minimalizovat možné riziko školní neúspěšnosti dětí s odkladem povinné školní docházky..."

Zázemí a vybavení

Školka má tři věkově smíšené třídy, které jsou čisté a funkčně vybavené. Děti mají volný přístup k hračkám a pomůckám. K budově patří velká zahrada pro pohyb i poznávání přírody.

Silné stránky

  • • Učitelky jsou velmi milé a pomáhají dětem s adaptací.
  • • Ve školce panuje přátelské prostředí bez konfliktů.
  • • Starší děti se učí ohleduplnosti k těm mladším.

Oblasti ke zlepšení

  • • Organizace dne obsahuje zbytečné čekání při hromadných přesunech.
  • • Učitelé málo přizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí.

Unikátní vlastnosti

Školka má velkou zahradu a využívá blízkou přírodu. Děti se učí hodnotit svou vlastní práci a pokroky.
Školka funguje spíše tradičně s důrazem na pravidla a vnější motivaci. Děti mají omezený vliv na program a učitelé málo přizpůsobují výuku jednotlivcům. Převažují hromadné činnosti a organizační přesuny podle pevného řádu.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Ohrazenická 72
53352.0 Staré Hradiště
Pardubice, Pardubický kraj

Kontakt

420 608 342, 233 reditelka@msstarehradiste.cz ms.starehradiste@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Tereza Snášelová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více