Základní škola a mateřská škola Rybitví
Školní, Rybitví
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola úspěšně stabilizovala sbor po náročné personální obměně vedení. Většina výuky je tvořivá a učitelé vystupují jako průvodci. Děti se ve škole cítí bezpečně. Přesto chybí systematická zpětná vazba pro nové učitele. Škola by měla zlepšit přizpůsobení úkolů pro všechny žáky, včetně nadaných dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení menší kolektiv a bezpečné, přátelské prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí aktivní podporu inkluze a doučování.
- ✓ Pro děti, které dobře reagují na tvořivou výuku s průvodci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Žáky s potřebou podpory by měli učitelé aktivněji diferencovat v úkolech.
- ! Ověřte si, jaké aktivity škola nabízí rychlejším a nadanějším žákům.
- ! Zkontrolujte, zda rozvrh neobsahuje náročné předměty v pátek odpoledne.
💪 Silné stránky
- • Vedení úspěšně stabilizovalo chod školy po velké personální obměně.
- • Učitelé vedou pestré a tvořivé hodiny, kde působí jako průvodci učení.
- • Škola aktivně čerpá dotace a projekty pro přímou podporu žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé zřídka přizpůsobují náročnost úloh dětem se speciálními potřebami.
- • Chybí systematická zpětná vazba pro učitele k hodnocení kvality výuky.
- • Žáci s odlišným mateřským jazykem se ve výuce málo zapojují a vyrušují.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem zapojit se do výuky.
- → Ověřte si, jakým způsobem škola vytváří příležitosti k sebehodnocení dětí.
- → Zjistěte, zda jsou pro vaše dítě zajištěny adekvátní volnočasové kroužky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Většina hodin probíhá v podnětné a tvořivé atmosféře. Učitelé často vystupují jako průvodci, propojují učivo a reagují na potřeby dětí. Používají hry a pohybové aktivity pro lepší soustředění. Škola má mezery ve formativní zpětné vazbě a v úkolech pro rychlejší žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část hodin byla realizována velice pestře a nápaditě, pro žáky tvořivě a zajímavě, několikrát učitelé působili jako koordinátoři nebo průvodci práce žáků."
„Zařazování takových postupů mělo příznivý dopad na individuální práci žáků."
Vedení školy
Nová ředitelka úspěšně stabilizovala školu po velké obměně sboru. V ZŠ teprve dotváří kontrolní systém a vyhodnocování výuky. Učitelé s kratší praxí nedostávají systematickou zpětnou vazbu k výuce. Chybí i metodické orgány pro sjednocení kvality.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nové ředitelce se povedlo krizovými opatřeními... zajistit chod organizace, výuku i bezpečnost žáků."
„Hodnoticí činnost zaměřená na kvalitu výuky... byla zatím omezená, zpětná vazba učitelům byla poskytována nesystematicky."
Školní klima
V ZŠ vládne bezpečná a pohodová atmosféra. Škola má nízkou absenci. Ojedinělé problémy řeší ihned. K posílení sociálních vazeb slouží pravidelné třídnické hodiny. Zpráva chválí prevenci, ale neposkytuje konkrétní data o výsledcích a dopadu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v ZŠ probíhalo většinou v pohodové a podnětné atmosféře."
„Nižší počet žáků umožňuje soustavné sledování případných signálů rizikového chování a ojedinělé situace jsou řešeny ihned."
Podpora žáků
Podpora je zajištěna ŠPP a asistenty. Pomáhají žákům s obtížemi udržet pozornost. Škola aktivně čerpá dotace na doučování a podporu. Učitelé jen výjimečně přizpůsobují úkoly žákům se speciálními potřebami. Žáci s odlišným jazykem se do výuky málo zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální potřeby žáků byly naplňovány zejména prostřednictvím asistentů, kteří pomáhali znevýhodněným žákům zapojit se."
„Diferenciace náročnosti úloh směrem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla zaznamenána výjimečně."
Zázemí a vybavení
Prostory ZŠ jsou limitující. Neumožňují dělení tříd ani vybudování dostatečného počtu odborných učeben. Vybavení staré počítačové učebny je třeba modernizovat. Škola aktivně získává dotace pro zlepšení vybavení a pomůcek pro vyšší ročníky.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060158701)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.0% |
| Němčina | 26.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-15
Komplexní inspekce
Tato škola úspěšně stabilizovala sbor po náročné personální obměně vedení. Většina výuky je tvořivá a učitelé vystupují jako průvodci. Děti se ve škole cítí bezpečně. Přesto chybí systematická zpětná ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-02-12
Komplexní inspekce
Základní škola Rybitví se vyznačuje velmi pozitivním a bezpečným klimatem, podporovaným aktivním vedením a silnými komunitními vazbami. Nabízí dobrou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebam...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Rybitví je moderní a otevřená inkluzivní škola, která vzdělává děti od předškolního věku až po 9. ročník. Klade velký důraz na jazykové nadání žáků, učí anglický jazyk již od první třídy a navyšuje hodiny výuky jazyků na druhém stupni. Cílem je vytvořit bezpečné, přátelské a podnětné prostředí, kde se děti rozvíjí v souladu se svými potřebami a schopnostmi, včetně více než 50 žáků se speciálními potřebami.
Adresa
Školní 14353354 Rybitví
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více