Základní škola Pardubice, Benešovo náměstí 590

Benešovo náměstí, Pardubice

základní Tradiční

Standardní

693 žáků (kapacita 700, 99%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi přátelské vztahy mezi učiteli a žáky. Analýza se týká pouze základní školy. Výuka probíhá převážně tradičně formou výkladu. Škola ale výborně pomáhá žákům s potížemi. Vedení se snaží školu rozvíjet. Prostory jsou kvůli velkému počtu žáků zcela zaplněné.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří potřebují jasný řád a sportovní vyžití.
✓ Rodiny hledající bezpečné prostředí se silným poradenským zázemím.

⚠️ Na co si dát pozor

! V hodinách žáci dostávají často stejné úkoly pro všechny.
! Škola je naplněna na maximum, což omezuje volný pohyb.

💪 Silné stránky

• Přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu a důvěře.
• Účinná podpora žáků s výukovými potížemi a znevýhodněním.
• Bohatá nabídka kroužků a sportovních aktivit pro žáky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převaha jednostranného výkladu učitele a pasivita žáků v hodinách.
• Nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly nadaným žákům.
→ Zjistěte, ve kterých třídách učitelé používají slovní hodnocení.
→ Ověřte si, jaké sportovní aktivity škola v rámci zaměření nabízí.

✨ Unikátní vlastnosti

Rozšířená výuka tělesné výchovy jako hlavní profilace školy. Postupné zavádění slovního hodnocení v některých třídách prvního stupně.

Výuka staví hlavně na frontálním výkladu a plnění jednotných úkolů. Dominantním způsobem hodnocení zůstávají známky, i když škola začíná experimentovat se slovním hodnocením. Žáci mají v hodinách spíše pasivní roli.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je promyšlená, ale převážně tradiční. Učitel mluví a žáci plní stejné úkoly. Chybí větší zapojení žáků do diskusí a skupinové práce. Rozvoj dovedností pro život ustupuje předávání znalostí. Formativní hodnocení se zatím objevuje jen výjimečně. Žáci mají málo prostoru pro sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách převládal frontální způsob činnosti, kombinovaný se samostatnou prací, stejnou pro všechny žáky, bez rozlišení podle jejich vzdělávacích možností."

„Zpětná vazba poskytovaná žákům měla většinou formu krátkých výroků reagujících na jejich odpovědi, jen ojediněle byla obsáhlejší."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi a aktivně využívá dotazníky pro rodiče. Ředitelka pravidelně chodí do hodin a dává učitelům zpětnou vazbu. Zatím se však nedaří přenést tyto podněty do viditelného zlepšení výuky. Chybí důslednější kontrola, zda učitelé doporučení skutečně plní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy po minulé inspekci doplnilo dlouhodobý plán rozvoje o některé současné aktuální cíle, které jsou nyní průběžně realizovány."

„K systematickému ověřování jejich plnění zatím nedošlo, což efektivitu zpětnovazebních kroků omezuje."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje příjemná a vstřícná pracovní atmosféra. Učitelé jednají se žáky klidně a přátelsky. Škola klade velký důraz na prevenci rizikového chování. Žáci se cítí bezpečně a vztahy upevňují i na společných výjezdech. Žákovský aktiv funguje standardně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní atmosféra vzdělávání založená na důvěře a respektu podporuje vytváření dobrých prosociálních vztahů mezi všemi účastníky vzdělávání."

„Vzájemné vazby mezi žáky jsou upevňovány nejen ve škole, ale také během různých mimoškolních akcí."

Podpora žáků

3 /4

Škola má silné poradenské pracoviště se psycholožkou. Podařilo se prokazatelně snížit neúspěšnost žáků se speciálními potřebami. Učitelé a asistentky dobře spolupracují při podpoře dětí v hodinách. Informace o potřebách žáků se v týmu předávají včas a efektivně. Podpora žáků s cizím jazykem funguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivem je, že se snížil počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami spadajících do oblasti školního neúspěchu."

„To ukazuje zejména kvalitní práci výchovných poradkyň, která mimo jiné spočívá ve včasném a správném předávání potřebných informací o jednotlivých žácích."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje odbornými učebnami, sportovišti i vlastní jídelnou. Kapacita je zcela naplněna, takže odborné učebny slouží i pro běžnou výuku. Žáci využívají školní zahradu s herními prvky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060158999)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

25.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

26.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

25.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.10

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

16.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

13.9%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

60.6%

zapsaných z přihlášených

(66 z 109)

8.3%

odkladů školní docházky

(9 z 109)

17.4%

přihlášených po odkladu

(19 z 109)

69.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(46 z 66)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.7%
Němčina	20.6%
Ruština	5.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(1.2%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(0.6%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 7.D 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-12

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu