Základní škola Pardubice-Polabiny, Prodloužená 283
Prodloužená, Pardubice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola má klidné a přátelské prostředí a intenzivně pracuje na podpoře vztahů. Účinně pomáhá dětem cizincům s češtinou. Vedení zajišťuje dobrou péči o nové učitele. Kvalita výuky je nerovnoměrná. Chybí přizpůsobení úkolů a sebehodnocení dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče cizinců, kteří ocení intenzivní a funkční jazykovou podporu.
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí s jasnými pravidly.
- ✓ Pro hudebně nebo jazykově nadané děti díky rozšířené výuce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ovlivňuje nedostatek přizpůsobení výuky potenciál vašeho dítěte?
- ! Na druhém stupni žáci nemají kmenové třídy a tráví přestávky na chodbách.
- ! Zeptejte se, jak učitelé využívají sebehodnocení žáků v hodinách.
💪 Silné stránky
- • U nejmenších dětí převládá činnostní učení s dobrými výsledky.
- • Účinná podpora žáků-cizinců, včetně překladů a jazykové pomoci.
- • Noví učitelé dostávají stabilní pomoc od zkušených kolegů (mentoring).
- • Škola aktivně řeší rizikové chování, včetně kyberšikany.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly individuálním potřebám a možnostem dětí.
- • Žáci nejsou vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
- • Ředitelka málo poskytuje učitelům zpětnou vazbu k jejich výuce.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola řeší potřeby dětí s obtížemi v učení.
- → Zeptejte se na konkrétní příklady činnostního učení u starších žáků.
- → Navštivte školu a ověřte si, zda vám vyhovují hlučné přestávky na chodbách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka nejmenších dětí je velmi dobrá. Učitelé pracují pomocí činnostního a prožitkového učení. Škola ale celkově nepřizpůsobuje výuku potřebám jednotlivců. U starších dětí chybí sebehodnocení a podpora kritického myšlení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na 1. stupni měla velmi dobrou úroveň zejména výuka nejmladších žáků, založená na činnostním učení, multisenzoriálním vnímaní."
„Mnohdy chybějící diferenciace úkolů podle individuálních možností a potřeb žáků."
Vedení školy
Vedení školy má jasné vize a promyšleně rozděluje úkoly v týmu. Noví učitelé získávají strukturovanou pomoc od zkušených kolegů, což jim usnadňuje začátky. Ředitelka ale potřebuje častěji chodit do hodin a dávat učitelům zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro nově příchozí učitele je přínosem stabilně nastavená pomoc zkušených kolegů, průvodců jejich prvním rokem ve škole."
„Přenesení některých kompetencí na ostatní pozice ... je promyšlené a účelné, umožňuje účinné monitorování a vyhodnocování nastavených procesů."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra, která pomáhá dětem se cítit bezpečně. Škola aktivně pracuje na rozvoji dobrých vztahů. Problémy chování, jako je kyberšikana, vedení aktivně zachycuje a řeší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klidná, přátelská a pohodová atmosféra vzdělávacího procesu, přirozené dodržování třídních i společenských pravidel žáky."
„Vedení školy usiluje o vytváření pozitivních vztahů mezi žáky, jejich posilování napomáhají pravidelné třídnické hodiny."
Podpora žáků
Škola poskytuje velkou a funkční podporu cizincům. Úspěšně jim pomáhá osvojovat češtinu a přizpůsobuje hodnocení jejich potřebám. Poradenské pracoviště funguje a má psychologa. Potřebují ale zlepšit pomoc učitelům s uplatňováním podpory v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žáků-cizinců prostřednictvím úpravy podmínek vzdělávání, intenzivního osvojování českého jazyka a přiměřeného hodnocení."
„Školní psycholog se věnuje zejména krizové intervenci a práci s třídními kolektivy."
Zázemí a vybavení
Kapacita školy je téměř plně využita a postupně se zlepšuje materiální vybavení. Škola pořídila novou digitální techniku a renovovala prostory jako jazykovou pracovnu. Nevýhodou je, že žáci na druhém stupni nemají své kmenové třídy a tráví přestávky na chodbách.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060159065)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 77.5% |
| Němčina | 11.3% |
| Ruština | 5.1% |
| Španělština | 6.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-01
Komplexní inspekce
Škola má klidné a přátelské prostředí a intenzivně pracuje na podpoře vztahů. Účinně pomáhá dětem cizincům s češtinou. Vedení zajišťuje dobrou péči o nové učitele. Kvalita výuky je nerovnoměrná. Chybí...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Pardubice-Polabiny se vyznačuje rozšířenou výukou hudební výchovy (HV) a anglického jazyka (AJ) a implementuje prvky programu Začít spolu a principy Hrdé školy. Jejím cílem je být školou, která podporuje žáky, buduje vzájemný respekt mezi učiteli a žáky a je otevřená novým výzvám. Škola klade důraz na rozvoj nadání v učení, umění a sportu, s důrazem na hudbu, radost, pohodu, empatii a pozitivní využití individuality.
Adresa
Prodloužená 28353009 Pardubice
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více