Základní škola a Střední škola Karla Herforta
Josefská, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří potřebují klidné prostředí, které tu však nyní chybí.
- ✓ Rodiny hledající školu v historickém centru Prahy.
Na co si dát pozor
- ! Vysoká fluktuace učitelů narušuje klid žáků.
- ! Nefunkční školní poradenské pracoviště.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola prochází vážnou krizí řízení. Vedení nefunguje a učitelé hromadně odcházejí. To bere žákům pocit stability a bezpečí. Výuka probíhá zastarale bez zapojení dětí. Škola nezajišťuje asistenty ani individuální plány. Kvalitní vybavení zůstává nevyužité a často i uzamčené. Prostředí nyní nepodporuje rozvoj žáků. Analýza se týká pouze základní školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na aktuální počet asistentů ve třídě.
- → Zjistěte, zda má vaše dítě vypracovaný individuální plán.
- → Ověřte si aktuální stabilitu učitelského sboru.
Výuka v základní škole je zastaralá. Učitelé jen vykládají u tabule. Děti se do hodin nezapojují. Chybí spolupráce i moderní pomůcky. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým žákům. Notebooky zůstávají zamčené v ředitelně. Žáci tak ztrácejí o učení zájem. Analýza se týká pouze základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Dominantní postavení učitele v kombinaci s frontální formou výuky vedlo k poklesu aktivity některých žáků.""
„"Kvalitu vzdělávání snižovala menší pestrost zvolených metod a převážně nedostatečná diferenciace zadávaných úkolů.""
Ředitel školu prakticky nevede. Vztahy s učiteli jsou špatné. Chybí kontrola i pomoc pedagogům. Učitelé odcházejí ve velkém. To ničí stabilitu pro žáky. Vedení se soustředí jen na administrativu. Škola stagnuje a ve všech oblastech se zhoršuje. Analýza se týká pouze základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Ředitel neprokazuje schopnost řídit školu jako celek. Systém řízení školy má spíše operativní charakter.""
„"V průběhu tří školních let se obměnily téměř tři čtvrtiny pedagogů.""
Škola je v hluboké krizí. Učitelé hromadně odcházejí pryč. To bere žákům pocit bezpečí a klidu. Chybí jasná pravidla chování. Prevence rizikového chování nefunguje. Atmosféra v týmu je velmi špatná. Žáci nerespektují pravidla a učitelé jsou nejistí. Analýza se týká pouze základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Časté personální změny mají mj. nepříznivý dopad na žáky, pro které je... velmi důležitá stabilita prostředí.""
„"Absence jednoznačně stanovených pravidel chování a preventivních nástrojů... znesnadňuje učitelům systematickou práci.""
Podpora žáků s obtížemi selhává. Chybí asistenti i školní poradci. Některé děti nemají ani povinné plány. Učitelé nevědí, jak s žáky pracovat. Škola nenaplňuje potřeby dětí s postižením. Žáci tak nedostávají pomoc, na kterou mají nárok. Analýza se týká pouze základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Poradenské služby nejsou zajišťovány v potřebném rozsahu a odpovídající kvalitě.""
„"V některých případech nebyla žákům poskytována podpůrná opatření v rozsahu stanoveném v doporučení.""
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově v centru Prahy. Má odborné učebny, dílny i tělocvičny. Vybavení je ale často nevyužité. Počítače jsou uzamčené u ředitele.
Silné stránky
- • Učitelé mají k žákům vstřícný a empatický přístup.
- • Atmosféra mezi učiteli a žáky je převážně přátelská.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nefunguje a učitelé hromadně odcházejí.
- • Chybí asistenti pedagoga a individuální podpora žáků.
- • Výuka je zastaralá a nevyužívá moderní pomůcky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Josefská 641/411800.0 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Petra Haladová, Mgr. Petra Haladová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více