Přeskočit na obsah

Základní škola Brána jazyků s rozšířenou výukou matematiky

Masná, Praha

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

736 žáků Kapacita 76%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se zájmem o hlubší studium jazyků a matematiky.
  • ✓ Pro rodiny hledající moderní výuku v bezpečném a přátelském prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Horší koordinace mezi dvěma budovami může způsobit ztrátu důležitých informací.
  • ! U začínajících učitelů se mohou objevit nedostatky v organizaci hodin.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

Velká škola s jasným zaměřením na jazyky a matematiku. Analýza se týká pouze základní školy. Učitelé používají moderní metody, které žáky baví a učí je přemýšlet. Ve škole vládne přátelské klima a rodiče jsou vítáni. Vedení by mělo lépe propojovat obě budovy a více metodicky vést učitele.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola propojuje výuku mezi svými dvěma budovami.
  • Zjistěte, jak konkrétně učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem.
  • Ověřte si, jaká je nabídka mimoškolních aktivit v konkrétní budově.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají moderní postupy jako Hejného matematiku nebo kritické myšlení. Žáci často pracují ve skupinách a navzájem si v učení pomáhají. Většina hodin má jasný cíl a žáci jsou v nich aktivní. Začínající učitelé mají občas organizační potíže. Slabší je i přizpůsobení úkolů žákům s potížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dostatečně byly využívány metody činnostního učení, kritického myšlení, vrstevnické učení, didaktické hry či prvky problémového učení."

„Učitelé příkladně využívali motivační a formativní funkci hodnocení a vedli žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu po sloučení stabilizovalo. Ředitel deleguje úkoly, ale málo chodí do hodin na kontrolu. Chybí systematická pomoc pro učitele, kteří dělají chyby. Spolupráce mezi dvěma budovami školy není vyladěná. Vázne i včasné předávání informací mezi pracovišti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost vedení školy je nepravidelná, je zacílena především na kvalitu výuky nových učitelů."

„Při zjištěných nedostatcích schází konkrétní systematická metodická pomoc a důsledná následná kontrola přijatých opatření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a tvůrčí nálada. Rodiče se zapojují do společných akcí a nadace pomáhá škole v rozvoji. Žáci se věnují charitě, což u nich posiluje soucit a pomoc. Prostředí je bezpečné. Vchody do budov hlídá elektronika a pracovníci recepce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z hlediska rozvoje sociálních kompetencí žáků je podnětná a významná charitativní činnost..."

„Užité metody a vstřícná atmosféra vedly k aktivnímu zapojení většiny žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má tým odborníků včetně psycholožky a speciální pedagožky. Pomáhají žákům s češtinou i těm nadaným. Systém ale trpí horší koordinací mezi dvěma budovami. Informace se občas zpozdí. Škola také dostatečně nesleduje, jestli pomoc žákům s obtížemi v hodinách opravdu funguje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola vytváří příznivé podmínky pro integraci žáků s potřebou podpůrných opatření, žákům s odlišným mateřským jazykem..."

„Nastavený systém poradenských služeb je funkční, vyžaduje však zlepšení v systematické koordinaci práce..."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve dvou historických budovách v centru Prahy. Žáci mají moderní počítačové učebny, interaktivní tabule i zrekonstruované hřiště s lezeckou stěnou. Na chodbách jsou relaxační zóny se sedacím nábytkem.

Silné stránky

  • • Učitelé v hodinách podporují samostatné uvažování a aktivní zapojení žáků.
  • • Škola využívá moderní metody jako Hejného matematiku a kritické myšlení.
  • • Žáci mají k dispozici nadstandardní vybavení moderní technikou a sportovišti.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo navštěvuje hodiny a málo pomáhá méně zkušeným.
  • • Podpora žáků s obtížemi není vždy dostatečně přizpůsobena jejich tempu.

Unikátní vlastnosti

Fakultní škola spolupracující s Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy. Silné zaměření na charitativní činnost a pomoc potřebným dětem. Dlouhodobá spolupráce se zahraničními instituty a výměnné pobyty žáků.
Škola aktivně využívá Hejného metodu, kritické myšlení a formativní hodnocení. Žáci se učí v souvislostech a často spolupracují v týmech. To odpovídá modernímu pojetí vzdělávání.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Masná 700/13
11000.0 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha

Kontakt

420 224 215, 327 info@branajazyku.cz reditel@branajazyku.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Roman Elner

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více