Základní škola J. Gutha-Jarkovského s česko-italským programem
Truhlářská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola efektivně řídí česko-italský bilingvní program a inkluzi různorodých žáků. Vedení systematicky buduje přátelské klima a má účinný systém podpory pro děti s potížemi. Učitelé používají aktivní metody a respektují žáky. Je třeba více rozvíjet kritické myšlení dětí a jejich schopnost sebehodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s různými vzdělávacími potřebami díky silnému a komplexnímu systému podpory.
- ✓ Pro rodiny s mezinárodním zaměřením, které ocení bilingvní česko-italskou výuku.
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí s respektujícím přístupem.
💪 Silné stránky
- • Komplexní a účinný systém podpory pro všechny žáky, včetně cizinců a dětí s obtížemi.
- • Efektivní organizace výuky s kvalitní tandemovou výukou v bilingvním programu.
- • Vedení školy systematicky buduje přátelské klima a rovnocenný přístup pro všechny.
- • Minimální výskyt sociálně patologických jevů díky účinné prevenci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají v hodinách málo prostoru pro souvislejší a delší ústní vyjádření.
- • Škola nedostatečně rozvíjí kritické myšlení a práci s různými informačními zdroji.
- • Málo se zařazuje sebehodnocení a vzájemné hodnocení práce dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školu a ověřte si, jaké prostory využívá základní škola na čtyřech pracovištích.
- → Zeptejte se, jak škola rozvíjí u dětí schopnost posoudit informace a kriticky myslet.
- → Zjistěte, kteří učitelé dobře a pravidelně komunikují s rodiči.
- → Ověřte si, zda vaše dítě získá dostatečnou diferenciaci výuky.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé pracují promyšleně a často střídají aktivity a formy výuky. Výuka je efektivní, zvláště v bilingvních třídách s tandemovou výukou. Učitelé propojují učivo s reálným životem. Musí více podporovat rozvoj kritického myšlení a dát dětem prostor k delšímu vyjádření.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu vzdělávání pozitivně ovlivňovala promyšlená organizace vyučování zohledňující specifika školy..."
„Cíleně zařazovaná skupinová práce podporovala kooperaci žáků a rozvoj jejich komunikativních i sociálních dovedností."
Vedení školy
Vedení školy je systematické a efektivní. Ředitelka klade velký důraz na přátelské klima a rovnocenný přístup pro všechny žáky. Pružně reaguje na potřeby, například rychlou integrací ukrajinských žáků. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky a dává učitelům zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky naplňuje reálně stanovenou koncepci rozvoje školy, která vychází z velmi dobré znalosti prostředí instituce..."
„Ředitelka klade hlavní důraz na budování přátelského školního klimatu, ve kterém je možné rozvíjet principy rovného přístupu ke vzdělávání..."
Školní klima
Škola aktivně buduje přátelské a bezpečné prostředí. Účinná prevence rizikového chování vedla k minimálnímu výskytu sociálně patologických jevů. Učitelé k dětem přistupují s respektem. Pomáhají tomu i adaptační kurzy a cílená práce s třídními kolektivy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka klade hlavní důraz na budování přátelského školního klimatu, ve kterém je možné rozvíjet principy rovného přístupu ke vzdělávání..."
„O kvalitě nastaveného systému poradenských služeb... vypovídá minimální výskyt sociálně patologických jevů v hodnoceném období."
Podpora žáků
Škola má komplexní tým specialistů, kteří se dětem aktivně věnují. Jejich podpora je velmi účinná. Děti s obtížemi nedosahují horších výsledků než jejich spolužáci. Škola cíleně pomáhá jak cizincům, tak nadaným žákům. Podpora je pravidelně vyhodnocována.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komplexní systém poradenských služeb je zajišťován kooperací všech členů... školního poradenského pracoviště a vedení školy."
„Z analýzy výsledků vzdělávání vyplývá, že žáci s potřebou podpůrných opatření nedosahují výrazně horších výsledků než žáci intaktní."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí na čtyřech pracovištích v centru Prahy a sdílí budovy s partnerským gymnáziem. Vybavení je moderní, škola má interaktivní tabule, panely a nově vybavené odborné učebny. Školní družina a klub mají samostatné prostory pro efektivní zájmové vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 060436166)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.4% |
| Francouzština | 10.0% |
| Němčina | 17.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-04-07
Komplexní inspekce
Škola efektivně řídí česko-italský bilingvní program a inkluzi různorodých žáků. Vedení systematicky buduje přátelské klima a má účinný systém podpory pro děti s potížemi. Učitelé používají aktivní me...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Truhlářská 1120/2211000 Praha
Hlavní město Praha