Odborné učiliště Vyšehrad
Chabařovická, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola exceluje v podpoře dětí se speciálními potřebami. Vedení vytvořilo pro žáky vlastní cvičné dílny. Efektivně je vede k profesní roli. Učitelé používají pestré metody výuky, aby udrželi zájem. Škola aktivně poskytuje pomoc v krizových životních situacích, například při ztrátě bydlení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami hledající individuální přístup.
- ✓ Pro ty, kteří potřebují praktický, strukturovaný výcvik v bezpečném prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které ocení komplexní podporu v krizových životních situacích.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! U některých učitelů hrozí pasivita dítěte kvůli stejným úkolům pro všechny.
- ! Vysoká absence žáků a předčasné ukončování studia jsou problémem.
- ! Zajímejte se, jak škola aktivně řeší experimentování s návykovými látkami.
💪 Silné stránky
- • Vlastní specializovaná pracoviště pro praktickou výuku dětí s obtížemi.
- • Účinná krizová intervence psycholožky při složitých životních situacích (např. ztráta bydlení).
- • Cílené propojování teorie s praxí zvyšuje efektivitu učení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nemívá dostatečný přehled o kvalitě výuky v hodinách.
- • Častá pasivita žáků v hodinách kvůli nedostatečnému přizpůsobení úkolů.
- • Škola musí řešit časté konflikty mezi žáky a experimentování s drogami.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak ředitel kontroluje práci učitelů a zda je pravidelně navštěvuje.
- → Zeptejte se, jak konkrétně škola předchází konfliktům a užívání návykových látek.
- → Zjistěte, jaké konkrétní obory škola nabízí ve svých cvičných dílnách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé plánují hodiny s ohledem na děti s obtížemi. Často střídají aktivity, aby udrželi jejich pozornost a zájem. Přizpůsobují se schopnostem žáků a volí individuální přístup. Někdy ale zadávají všem stejné úkoly, což vede k pasivitě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučovací hodiny se vyznačovaly promyšlenou organizací výuky a častým střídáním činností, které vedlo k udržení pozornosti a zájmu žáků."
„S ohledem na náročnost zadávaných úkolů a schopnosti žáků učitelé citlivě volí individuální přístup."
Vedení školy
Ředitel má jasnou strategii. Úspěšně řídil sloučení škol. Vytvořil vnitřní dílny, aby se děti se znevýhodněním mohly učit řemeslu v bezpečném prostředí. Ředitel však nechodí často do hodin, učitelům proto chybí cílená zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízení instituce se pozitivně odráží dlouholeté manažerské schopnosti a pedagogické zkušenosti ředitele školy, rovněž jeho znalost problematiky speciálního školství."
„Významným příkladem je vybudování pracovišť odborného výcviku v prostorách školy především pro žáky, kteří vzhledem ke svému znevýhodnění nejsou schopni odborný výcvik absolvovat..."
Školní klima
Ve třídách panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Škola podporuje budoucí profesní role dětí. Musí však aktivně řešit vážné kázeňské problémy. Mezi časté problémy patří vzájemné konflikty mezi žáky a záškoláctví.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným pozitivem všech sledovaných hodin byla příjemná, vstřícná a přátelská atmosféra a podpora budoucí profesní role."
„Mezi nejčastěji řešené kázeňské problémy kromě zmíněné neomluvené absence... patří vzájemné konflikty mezi žáky, experimentování s omamnými látkami..."
Podpora žáků
Škola má funkční poradenský systém, který se zaměřuje na osobní rozvoj dětí. Psycholožka pomáhá dětem v náročných životních situacích, například při ztrátě bydlení. Škola aktivně podporuje jejich socializaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinná podpora žáků zaměřená na jejich osobnostní rozvoj a socializaci."
„Přínosná je také práce psycholožky, která poskytuje... intervenci žákům, kteří se ocitli ve složité životní situaci (např. ztráta bydlení)."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě pracoviště, která prošla mnoha rekonstrukcemi. Pro praktickou výuku je zde moderní zázemí, včetně cvičného bufetu a kuchařských dílen. Škola má také dostatek odborných učeben vybavených moderní technikou a pomůckami.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 24% | 24% | → |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 301 | 331 | ↑ |
| Kapacita | 122 | 130 |
Studijní obory (7)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Prodavačské práce
den
|
6/37 | 16% | - | 8/27 | 30% | - | |
|
Potravinářská výroba
den
|
14/62 | 23% | - | - | - | - | |
|
Stravovací a ubytovací služby
den
|
14/48 | 29% | - | - | - | - | |
|
Potravinářské práce
den
|
7/31 | 23% | - | 3/16 | 19% | - | |
|
Praktická škola dvouletá
den
|
7/27 | 26% | - | 3/14 | 21% | - | |
|
Provozní služby
den
|
3/18 | 17% | - | 7/19 | 37% | - | |
|
Pečovatelské služby
den
|
7/23 | 30% | - | 0/9 | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 060436735)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-09-23
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká střední školy. Poskytnutý dokument obsahuje pouze hlavičku zprávy. Chybí v něm veškeré popisy praxe i zjištění inspektorů. Zpráva nepopisuje výuku, vztahy ani podporu dětí. Proto ...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-12-04
Komplexní inspekce
Tato škola exceluje v podpoře dětí se speciálními potřebami. Vedení vytvořilo pro žáky vlastní cvičné dílny. Efektivně je vede k profesní roli. Učitelé používají pestré metody výuky, aby udrželi zájem...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Odborné učiliště Vyšehrad se nachází v centru Prahy a vzdělává žáky s lehkým mentálním postižením po splnění 9 let povinné školní docházky. Prioritou je všestranná pozornost věnovaná žákům a vytváření příjemného klimatu školy. Vzdělávání je rozděleno na teoretické a praktické vyučování.
Adresa
Chabařovická 1125/418200 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více